第七、教学

　　一、填空题

　　1、教学是在教育目的的规范下的________的一种活动。教学是学校全面发展教育的____。

　　2、在我国，我们把教学过程看作是一种____的认识活动，是____的过程。

　　3、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是____。

　　4、教学工作是以____为中心环节的。教学工作的基本程序包括____、____、____、课外辅导、____。

　　5、备课的内容包括____、____和____。

　　6、一般来说，构成课的基本组成部分有：____、____、讲授新教师、____、____等。

　　7、教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有____、____、____、____等。

　　8、伴随着近代大工业生产而出现的教学组织形式是____。

　　9、在我国最早采用班级授课制的是1862年清政府设立的____。

　　10、教学策略的基本特征是____、____、____。

　　11、教学策略的主要类型有____、____和____。

　　12、教学方法中的讲授法包括____、____和____三种形式。

　　13、教学的基本组织形式是____，辅助形式有____、____等。

　　14、教师备课最后要落实到写好三种教学计划上，这三种计划是____、____和____。

　　二、名词解释

　　1、教学

　　2、讲授法

　　3、教学组织形式

　　4、班级授课制

　　三、选择题

　　1、教学是(　　)

　　A、教师教的活动 B、学生学的活动

　　C、教师指导下学生学的活动 D、教师教和学生学的统一活动

　　2、教学具有教育性的规律，最初是由教育家(　　)提出的。

　　A、杜威 B、赫尔巴特 C、孔子　　D、夸美纽斯

　　3、教学的中心环节是(　　)

　　A、引起学习动机　B、巩固知识　　C、领会知识　D、运用知识

　　4、教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是(　　)

　　A、演示法　B、实验法　C、练习法　D、讲授法

　　5、在理论上论证了班级授课制的教育家是(　　)

　　A、杜威　B、赫尔巴特　C、孔子　D、夸美纽斯

　　6、课的类型按任务一般可分为(　　)

　　A、讲授课和复习课　B、单一课和综合课

　　C、讲授课和实验课　D、理论课和实践课

　　7、在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的?(　　)

　　A、直接经验　B、间接经验　C、生产经验　D、生活经验

　　8、我国古代的《学记》中说，“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则?(　　)

　　A、巩固性原则　B、因材施教原则　C、循序渐进原则　D、启发性原则

　　9、我国古代《论语》中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则?(　　)

　　A、巩固性原则　B、因材施教原则　C、循序渐进原则　D、启发性原则

　　10、我国古代的《学记》中说，“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则?(　　)

　　A、巩固性原则　B、因材施教原则　C、循序渐进原则　D、启发性原则

　　11、教学方法是指为完成教学任务(　　)

　　A、教师教育学生的方法　B、教师指导学生学习的方法

　　C、教师讲授课程的方法　D、师生共同活动的方式

　　12、上课是整个教学工作的(　　)

　　A、中心环节　B、起始环节　C、终止环节　D、一般环节

　　13、展示实验让学生观察的叫(　　)

　　A、演示法　B、实验法　C、实习作业法　D、研究法

　　四、简答题

　　1、简述教学的一般任务。

　　2、为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?

　　3、简述教学过程的间接经验与直接经验相结合的规律。

　　4、简述教学过程的掌握知识与发展智力相统一的规律。

　　5、简述选择和运用教学方法的基本依据。

　　6、简述上好课的基本要求。

　　7、简述教学过程的教师主导作用与学生能动性结合的规律。

　　8、简述班级授课制的主要优缺点。

　　五、辨析题

　　1、教育与文化的关系是文化制约教育的关系。

　　2、学生文化具有过渡性。

　　3、环境对人的发展具有决定性的作用。

　　4、教育目的与培养目标之间是抽象与具体的关系。

　　5、学生是学习的客体，具有能动性的教育对象。

　　6、师生关系在社会道德上是授受的关系。

　　7、制约课程目标的因素有学生、社会、学科，这三个因素既可单独起作用，又可交互起作用。

　　8、德育过程即品德形成过程。

　　9、德育过程总是从晓之以理开始的。

　　六、论述题

　　1、某校高中实行分层次教学，即将数学、外语、物理、化学四科分别分为A、B、C三个水平层次，学生从高二开始按高一的学业成绩、自己的兴趣、教师的建议等分别选择不同水平的科目内容进行学习。运用所学的教育学理论评析该学校的这一举措。

　　2、下列案例中林老师运用的什么方法?正确贯彻了什么原则?

　　在教《鱼》一节课时，林老师事前在水盆里放了一条活鲫鱼，上课时让学生仔细观察鱼的形状、鱼体表面、背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，然后问学生各种鳍的作用是什么，学生一下给问住了。这时，林老师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉，结果学生发现鱼在水中无法前进了;他义把胸鳍及腹鳍剪掉，结果鱼体在水里失去严衡;再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察，学生明白了各种鳍的作用。

　　3、子路和冉有两学生都问孔子“闻斯行诸”的意思，孔子回答子路说：“有父亲和兄长在，你干什么事情都得先听他们的意见再做。”而回答冉有则说：“听到一个道理就去做做看。”公西华很奇怪，问孔子为什么同一句话解释不一样，孔子说：“冉有胆小怕事，所以我鼓励他;子路好勇自负，所以我要遏制他。”请分析孔子的做法体现了什么教学原则?

　　第七、八章　教学

　　一、填空题

　　1、教师的教与学生的学共同组成的　基本途径

　　2、特殊，实现学生身心发展的

　　3、讲授法

　　4、上课，备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定

　　5、钻研教材、了解学生和制定教学进度计划

　　6、组织教学;检查复习;讲授新教材;巩固新教材;布置课外作业等。

　　7、个别教学制、班级上课制、分组教学和道尔顿制等。

　　8、班级授课制

　　9、京师同文馆

　　10、综合性、可操作性、灵活性

　　11、内容型、形式型、方法型和综合型

　　12、讲述、讲解和讲演

　　13、班级授课制，个别教学制、分组教学制等

　　14、学期教学进度计划、课题计划和课时计划

　　二、名词解释

　　1、教学：教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。

　　2、讲授法：是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。包括讲述、讲解、讲演三种方式。

　　3、教学组织形式：为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。

　　4、班级授课制：是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。