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中学教师资格考试《教育学》第七章:教学

来源 :考试网 2019-05-07

  第七、教学

  一、填空题

  1、教学是在教育目的的规范下的________的一种活动。教学是学校全面发展教育的____。

  2、在我国,我们把教学过程看作是一种____的认识活动,是____的过程。

  3、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是____。

  4、教学工作是以____为中心环节的。教学工作的基本程序包括____、____、____、课外辅导、____。

  5、备课的内容包括____、____和____。

  6、一般来说,构成课的基本组成部分有:____、____、讲授新教师、____、____等。

  7、教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有____、____、____、____等。

  8、伴随着近代大工业生产而出现的教学组织形式是____。

  9、在我国最早采用班级授课制的是1862年清政府设立的____。

  10、教学策略的基本特征是____、____、____。

  11、教学策略的主要类型有____、____和____。

  12、教学方法中的讲授法包括____、____和____三种形式。

  13、教学的基本组织形式是____,辅助形式有____、____等。

  14、教师备课最后要落实到写好三种教学计划上,这三种计划是____、____和____。

  二、名词解释

  1、教学

  2、讲授法

  3、教学组织形式

  4、班级授课制

  三、选择题

  1、教学是(  )

  A、教师教的活动 B、学生学的活动

  C、教师指导下学生学的活动 D、教师教和学生学的统一活动

  2、教学具有教育性的规律,最初是由教育家(  )提出的。

  A、杜威 B、赫尔巴特 C、孔子  D、夸美纽斯

  3、教学的中心环节是(  )

  A、引起学习动机 B、巩固知识  C、领会知识 D、运用知识

  4、教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是(  )

  A、演示法 B、实验法 C、练习法 D、讲授法

  5、在理论上论证了班级授课制的教育家是(  )

  A、杜威 B、赫尔巴特 C、孔子 D、夸美纽斯

  6、课的类型按任务一般可分为(  )

  A、讲授课和复习课 B、单一课和综合课

  C、讲授课和实验课 D、理论课和实践课

  7、在教学过程中,学生对客观世界的认识,主要是通过学习什么实现的?(  )

  A、直接经验 B、间接经验 C、生产经验 D、生活经验

  8、我国古代的《学记》中说,“学不躐等”,这体现了下列哪个教学原则?(  )

  A、巩固性原则 B、因材施教原则 C、循序渐进原则 D、启发性原则

  9、我国古代《论语》中提出,“不愤不启,不悱不发”,这体现了下列哪个教学原则?(  )

  A、巩固性原则 B、因材施教原则 C、循序渐进原则 D、启发性原则

  10、我国古代的《学记》中说,“不陵节而施”,这体现了下列哪个教学原则?(  )

  A、巩固性原则 B、因材施教原则 C、循序渐进原则 D、启发性原则

  11、教学方法是指为完成教学任务(  )

  A、教师教育学生的方法 B、教师指导学生学习的方法

  C、教师讲授课程的方法 D、师生共同活动的方式

  12、上课是整个教学工作的(  )

  A、中心环节 B、起始环节 C、终止环节 D、一般环节

  13、展示实验让学生观察的叫(  )

  A、演示法 B、实验法 C、实习作业法 D、研究法

  四、简答题

  1、简述教学的一般任务。

  2、为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?

  3、简述教学过程的间接经验与直接经验相结合的规律。

  4、简述教学过程的掌握知识与发展智力相统一的规律。

  5、简述选择和运用教学方法的基本依据。

  6、简述上好课的基本要求。

  7、简述教学过程的教师主导作用与学生能动性结合的规律。

  8、简述班级授课制的主要优缺点。

  五、辨析题

  1、教育与文化的关系是文化制约教育的关系。

  2、学生文化具有过渡性。

  3、环境对人的发展具有决定性的作用。

  4、教育目的与培养目标之间是抽象与具体的关系。

  5、学生是学习的客体,具有能动性的教育对象。

  6、师生关系在社会道德上是授受的关系。

  7、制约课程目标的因素有学生、社会、学科,这三个因素既可单独起作用,又可交互起作用。

  8、德育过程即品德形成过程。

  9、德育过程总是从晓之以理开始的。

  六、论述题

  1、某校高中实行分层次教学,即将数学、外语、物理、化学四科分别分为A、B、C三个水平层次,学生从高二开始按高一的学业成绩、自己的兴趣、教师的建议等分别选择不同水平的科目内容进行学习。运用所学的教育学理论评析该学校的这一举措。

  2、下列案例中林老师运用的什么方法?正确贯彻了什么原则?

  在教《鱼》一节课时,林老师事前在水盆里放了一条活鲫鱼,上课时让学生仔细观察鱼的形状、鱼体表面、背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍,然后问学生各种鳍的作用是什么,学生一下给问住了。这时,林老师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉,结果学生发现鱼在水中无法前进了;他义把胸鳍及腹鳍剪掉,结果鱼体在水里失去严衡;再把背鳍剪掉,鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察,学生明白了各种鳍的作用。

  3、子路和冉有两学生都问孔子“闻斯行诸”的意思,孔子回答子路说:“有父亲和兄长在,你干什么事情都得先听他们的意见再做。”而回答冉有则说:“听到一个道理就去做做看。”公西华很奇怪,问孔子为什么同一句话解释不一样,孔子说:“冉有胆小怕事,所以我鼓励他;子路好勇自负,所以我要遏制他。”请分析孔子的做法体现了什么教学原则?

  第七、八章 教学

  一、填空题

  1、教师的教与学生的学共同组成的 基本途径

  2、特殊,实现学生身心发展的

  3、讲授法

  4、上课,备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定

  5、钻研教材、了解学生和制定教学进度计划

  6、组织教学;检查复习;讲授新教材;巩固新教材;布置课外作业等。

  7、个别教学制、班级上课制、分组教学和道尔顿制等。

  8、班级授课制

  9、京师同文馆

  10、综合性、可操作性、灵活性

  11、内容型、形式型、方法型和综合型

  12、讲述、讲解和讲演

  13、班级授课制,个别教学制、分组教学制等

  14、学期教学进度计划、课题计划和课时计划

  二、名词解释

  1、教学:教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。

  2、讲授法:是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。包括讲述、讲解、讲演三种方式。

  3、教学组织形式:为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。

  4、班级授课制:是一种集体教学形式,它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课。

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