11、 适用于培养个体创造性的教育培训方法为( C )。

　　A.演示法

　　B.个人指导法

　　C.等价变换法

　　D.集体决策法

　　12、 适用于培养个体态度、价值观和人格的教育培训方法为( D )。

　　A.模拟训练法

　　B.形象训练法

　　C.自我开发支持法

　　D.角色扮演法

　　13、 不适用于培养个体综合能力提高和开发的教育培训方法为( A )。

　　A.讲授法

　　B.自学法

　　C.头脑风暴法

　　D.敏感性训练法

　　14、 拓展训练法适用于培养个体的( C )。

　　A.技能水平

　　B.行为准则水平

　　C.心理素质水平

　　D.综合能力水平

　　15、 在计划人才发展战略时，最重要的依据是( C )。

　　A.员工的态度

　　B.员工的偏好

　　C.员工的潜力

　　D.员工的身体状况

　　16、 若想使一个人才发展计划有效，各个层次的管理人员都必须根据工作计划，业绩评估，职业计划和( A )的基本要求进行培训。

　　A.咨询服务

　　B.奖罚制度

　　C.考勤制度

　　D.反馈考评

　　17、 下列( D )不是对管理人员计划人才发展中可采用的方法。

　　A.列示管理才能

　　B.运用评估中心

　　C.导师制

　　D.互相交叉学习

　　18、 组织内部学习的动力来自于组织的( C )。

　　A.经济利益

　　B.员工的竞争

　　C.共同的远景

　　D.外部环境的压力

　　19、 ( D )适用于培训中低层管理人员掌握管理的基本原理、知识，提高其管理能力。

　　A.头脑风暴法

　　B.模拟训练法

　　C.敏感性训练法

　　D.管理者训练法

　　20、 在培训课程设计中，“中重要性+中常用性+高风险”属于以下( C )种模式。

　　A.必须学习模式

　　B.应该学习模式

　　C.最好学习模式

　　D.看情况而定