16[单选题]( )包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度，以及工作与人的相互作用，他人对

　　行为者的强制或约束、鼓励的作用等。

　　A.知觉 B.内因 C.外因 D.归因

　　参考答案：C

　　参考解析：内因是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素，包括行为者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等;外因是指导致行为或事件的外部因素，包括行为者所处的各种环境和机遇、所从事工作的特点和难度，以及工作与人的相互作用，他人对行为者的强制或约束、激励的作用等。

　　17[单选题]在权变理论中，把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件，这一理论是( )。

　　A.费德勒的权变模型 B.领导情境理论 C.路径一目标理论 D.参与模型

　　参考答案：B

　　参考解析：赫塞与布兰查德开发了领导情景理论。在这一理论中，他们把下属作为权变的变 量， 即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件。

　　18[多选题]人格测验主要测量( )等个性心理特征。

　　A.价值观 B.态度 C.兴趣 D.能力 E.性格

　　参考答案：A,B,C,E

　　参考解析：人格测验是心理测验的主要类型之一，其测量的内容主要是性格、气质、兴趣、 态度、情绪、动机、价值观等个性心理特征，亦即个性中除能力以外的部分。人格测验中最常用的 方式有两种：一是限定答案的客观式自陈量表，二是不限定答案的主观式投射测验。

　　19[单选题]( )是指最先的印象对人的知觉所产生的强烈影响。

　　A.光环效应 B.投射效应 C.首因效应 D.刻板印象

　　参考答案：C

　　参考解析：首因效应是指最先的印象对人的知觉产生的强烈影响，即人们常说的“第一印象作用”。

　　20[单选题]( )是指领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任 的工作关系。

　　A.关怀维度 B.认可维度 C.结构维度 D.尊重维度

　　参考答案：A

　　参考解析：对领导行为的早期研究显现出关怀维度和结构维度两个维度。关怀维度是指领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任的_T 作关系。关怀的行为表现为： 帮 助下属解决个人问题，友善而平易近人，待人公平，十分关心下属的生活、健康、工作满意感等问题。

　　21[多选题]心理测验按测验的方式可分为( )。 。

　　A.情商测验 B.纸笔测验 C.操作测验 D.口头测验 E.情境测验

　　参考答案：B,C,D,E

　　参考解析：心理测验按测验方式可分为纸笔测验、操作测验、口头测验和情境测验。纸笔测 验所使用的是文字或图形材料，可以同时测量多名被测试者;操作测验多属于对图片、实物、丁具 、模型的辨认和操作，无须使用文字作答，不宜团体施测，因此花费大量时间;口头测验多为语言 材料，El 头提问和作答;情境测验或角色扮演是评价中心技术的重要组成部分，它观察、记录和评 价被测试者在模拟的情境中或所扮演的角色的行为反应。

　　22[单选题]( )是指在知觉他人时，知觉者以为他人也具备与自己相似的特性。

　　A.对比效应 B.光环效应 C.投射效应 D.刻板印象

　　参考答案：C

　　参考解析：投射效应是指在知觉他人时，知觉者以为他人也具备与自己相似的特性，这种把自己的特点归因到他人身上的倾向称为投射。这便是人们常说的推己及人的情形。投射使人们倾向于按照自己的特征去知觉别人，而不是知觉对象的真实情况，它能使知觉失真。

　　[单选题]领导行为风格与下属参与决策相联系，讨论如何选择领导的方式和参与决策的形 式以及参与程度的是( )。

　　A.费德勒的权变模型B.领导情境理论

　　C.路径一目标理论D.参与模型

　　参考答案：D

　　参考解析：弗罗姆和耶顿提出了“领导者参与模型”。他们把领导行为风格与下属参与决策 相联系，并在具体情境和工作结构下讨论如何选择领导方式和参与决策的形式以及参与的程度。

　　24[多选题]心理测验按测验目的可分为( )。

　　A.描述性测验

　　B.诊断性测验 C.综合性测验 D.个体性测验 E.预测性测验

　　参考答案：A,B,E

　　参考解析：心理测验按测验目的可分为描述性测验、诊断性测验和预测性测验。描述性测验 的目的在于对被测试者的能力水平、人格特征、知识水平等进行描述和评定;诊断性测验的目的在 于对被测试者的某种心理或某种行为所存在的问题进行诊断;而预测性测验则希望通过对测验分数的解释来预测被测试者将来的表现和所能达到的水平。

　　25[单选题]( )是指当对一个人的某些特性形成好或坏的印象之后，人们就倾向于据此推论其他方面的特性。

　　A.光环效应 B.投射效应 C.首因效应 D.刻板印象

　　参考答案：A