一、单项选择题

　　1、员工培训规划的( C )，是指规划必须体现可靠性、针对性、相关性和高效性等。

　　(A)系统性

　　(B)标准化

　　(C)有效性

　　(D)普遍性

　　2、( A )原则不是培训过程中教学计划的设计原则。

　　(A)普遍性

　　(B)适应性

　　(C)针对性

　　(D)最优化

　　3、在培训课程设计文件中，内容大纲不包括( D )。

　　(A)教学资源

　　(B)交付时间

　　(C)资料结构

　　(D)课程评估

　　4、不同的培训课程需要利用不同的培训方法，以下最适合于态度培训的方法是( B )。

　　(A)课堂讲授

　　(B)情景模拟

　　(C)示范模拟

　　(D)角色扮演

　　5、( C )不是设计轮流任职计划的依据。

　　(A)通过作业轮换，管理人员将逐渐学会按照管理的原则来思考问题

　　(B)将允许有一定能力的管理人员确定他们愿意进行管理的职务范围

　　(C)能够使受训者身临其境，在模拟的实践中加深对管理原理的领会

　　(D)公司的高级职务可以由对不同部门的问题有广泛了解的人来担任

　　6、在培训效果评估过程中，( A )是以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。

　　(A)建设性评估

　　(B)正式的评估

　　(C)非正式评估

　　(D)总结性评估

　　7、在培训效果评估的层级体系中，反应评估的评估内容是( D )。

　　(A)受训者在工作过程中行为方式的变化和改进等

　　(B)受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获

　　(C)受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩

　　(D)受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何

　　8、对培训结果进行评估，评估单位应为( B )。

　　(A)培训单位

　　(B)学员的单位主管

　　(C)培训教师

　　(D)学员的直接主管

　　9、对培训的情感成果进行评估时，其测量方法不包括( D )。

　　(A)访谈

　　(B)态度调查

　　(C)关注某小组

　　(D)现场观察

　　10、要求员工培训规划的制定必须体现可靠性、针对性、相关性和高效性等基本特点是制定培训规划的( C )要求。

　　(A)系统性

　　(B)标准化

　　(C)有效性

　　(D)普遍性

　　11、以下不属于教学计划的设计原则的是( A )。

　　(A)普遍性原则

　　(B)适应性原则

　　(C)针对性原则

　　(D)最优化原则