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自学考试《社会研究方法》考点：社会研究中的测量

来源 :中华考试网 2020-04-28

中

　　第六章社会研究中的测量

　　一、测量活动在日常生活和科学研究中的作用。

　　1、测量可以使人们客观和精确地把握各种自然现象和社会现象存在的状况。

　　2、测量工具通常比人的感官更敏感，因此通过一定工具而进行的测量往往比仅靠人自身感觉的测量要精确得多。

　　3、通过对自然和社会现象的测量，有时候还可以发现一些未知的物体和现象。

　　4、靠一定标准化工具测量的结果不会随特定观察者而变化。

　　5、测量还能帮助人们观察非物理世界的存在。

　　二、社会测量的特点。

　　1、它是按照一定程序的系统测量，每一步都有详细的记录，是可重复的、客观的和能被检验的。

　　2、它不仅有明确的目的，而且还是在一定理论背景下发生的。

　　3、它有精心设计的测量工具，特别是有针对类似偏见这样的非物理存在，发展出了特殊量表工具。

　　三、没量过程包括的步骤。

　　1、要把没量对象以概念的形式表示出来，或者说对测量对象形成概念化认识，这就是“概念化”过程。

　　2、针对需要测量的概念，构造相应的测量工具，这属于“操作化”的内容。即将它们变为可没量的变量。(操作化步骤：①将概念操作化成指标;②再将指标设计成在调查中可以用语言表达的提问。)

　　3、用测量工具对测量对象进行经验观察，这是“资料收集”的任务。

　　四、指数的含义及利用指数的意义。

　　1、指数是将多个指标整合为一个单一的分数。

　　2、利用指数这个工具去测量个人和社会的某种特征，可以在给个人或社会的许多相关方面的表现进行打分的基础上，通过将这些分数加以整合形成一个综合分数，最终反映出此个人或社会的特征存在的状况。

　　五、建立指数的步骤。

　　1、指标的选取。建立指数的第一步是选取符合标准的指标。①要尽可能挑选表面效度较高的指标。②要对不同指标进行相关性检验，如果两个指标之间完全没有相关关系，就表明这两个指标代表的不是同一个变量。

　　2、指标的加权。在按一定标准选定指标后，进一步要考虑每个指标在指数构成中的分量如何，也就是考虑加权问题。(加权是给指数中的某些重要指标赋以特殊的分量)

　　3、处理缺失值。无论是何种方法收集到的资料，都会出现资料缺失的情况。

　　六、指数与量表的区别。

　　1、量表和指数都是对抽象概念进行复合测量，即基于一项以上资料的测量。但是，量表和指数的得分方式是不一样的。量表是根据被测量对象对问题的回答强弱程度，给予不同的得分;而指数是根据被测量对象选择指标的多少，给予不同的得分。由此看来，量表不仅能测出变量的大小，而且还能反映出变量的强弱结构，因此能获得比指标测量更多的信息。

　　2、虽然量表测量得到的是从小到大的连续分值，但从测量层次看，量表测量仍属于定序测量层次，因为量表得分之间不存在标准等距。

　　3、从使用频率看，指数比量表运用得更加频繁。这主要是因为根据已有的资料建立量表的难度较大，有时甚至是不可能的，而已有的成熟量表又不多。相对来说，建立指数的技术则相对简单一些，建立指数对资料的要求也不那么苛求。另外，建立指数和量表的逻辑，原则上讲并不冲突，一个细致全面的指数是可以被转化为一个量表的。

　　七、信度与效度的关系。

　　信度和效度是评估测量质量的两个标准，二者之间存在着一定的关系。信度是效度的必要条年，但不是效度的充分条件。换句话说，一个测量工具要有效度就必须有信度，没有信度就不可能有效度(必要条件);但有了信度不一定有效度(非充分条件)。

　　1、关于社会和自然的测量分别针对不同的对象，一个是物理现象;另一个则是社会现象。

　　2、社会测量中，与自然科学测量最接近的是定量测量。即针对表示某种社会属性的概念，构造出相应的测量工具，对之进行经验观察，并以数字形式表示观察结果。

　　3、测量的成功与否，主要靠信度和效度两项技术性指标来评判。

　　4、进行概念化的原因：①概念是人们主观上对同一类事物或现象的抽象概括。②有些测量对象纯粹是一种理论建构，如智商、偏见、失范和异化等，它们源于观察，但在现实中，又观察不到明确的对应物，也就是说，它们的存在本身就是一种概念定义。

　　5、研究者经常用维度这个术语来指称概念的层面或具体方法。(区分概念的维度，实际上就是对概念的含义进行分类。)

　　6、变量是概念的具体化，可以在经验层次上观测，表明事物在数量、等级或类别上的变动状态。可以直接观察的变量又称为指标，它比变量更加具体，直接从经验层次反映出概念内涵中某个层次的内容。

　　7、复合测量常见的形式包括：量表和指数。(是测量抽象概念的常用工具)

　　8、在量化测量中，测量指标的精确度是用测量层次来衡量的，按精确度由低到高，测量分为：①定类测量、②定序测量、③定距测量、④定比测量。

　　9、量表和指数的得分方式是不一样的。量表是根据被测量对象对问题的回答强弱程度，给予不同的得分;而指数是据被测量对象选择指标的多少，给予不同的得分。(量表属于定序测量层次)

　　10、量表的类型：①李克特量表;②语义差异量表。

　　11、李克特量表的答案类别应保持在4-8个之间，最好能包含类似“不知道”、“未决定”和“没意见”等中性类别。

　　12、语义差异量表是20世纪50年代发展出来的，主要用来测量人们对观念、事物和他人的感觉。以形容词正反语义为基础建立的量表，被称为语义差异量表。(从语义上看，形容词大致分为三类：评价(好与坏)、力度(强与弱)和行动(主动与被动)，其中，最经常使用的是评价。

　　13、信度类型：①再测信度，又称稳定性信度，是用同一种测量工具，在两种不同场合对同一群受试者前后测量两次所得到结果的一致性程度。(再测信度是最简单、最直接评估信度的方法，但它存在着不足之处，即第睛次测量产生的“练习效应”，会对第二次测量产生影响。)②复本信度。是在一个测量中采取两个或两个以上的复本来对同一群研究对象进行测量时所得到结果的一致性程度。(复本信度是等值性信度的一种，它比再测信度的工作量大，因为同一个测量工具要构建两个完全等值的复本，两个复本要包含相同数量、类型、内容和难度的题目。)③折半信度。为了克服复本信度操作上的困难，心理学家斯皮尔曼使用了一种变通的方法，即只用一个测量工具对同一组一群受试者实施一次测量，但将厅数题和偶数题分开计分，再计算奇数试题和偶数试题分数之间的相关系数(roe,即所谓的折半信度。，其公式为r=2roe/1+roe)

　　14、效度类型：①表面效度。指测量结果与人们头脑中的印象或学术界形成的共识之间的吻合程度，如果吻合程度高，则表面效度就高。②内容效度，指测量在多大程度上涵盖了被测量概念的全部内涵。测量工具代表概念定义的内容越多，则内容效度就越高。③效标效度。指测量结果与一些能够精确表示被测概念的标准之间的一致性程度。根据比较标准与测量结果之间是否在时间上有延迟，可将效标效度分为预测效度和同时效度两类。(预测效度：测量结果与测量对象在一段时间以后的表现之间的相关程度，相关程度越高，则预测效度也越高。同时效度指寻找一个已被断定具有效度的现有指标作为效标，它与测量结果之间的相关程度称为同时效度。两者之间相关程度越高，则同时效度也越高。)

　　15、效标效度是用测量分数与效标分数之间的相关系数来衡量的，这样就进一步减少了由于主观判断失误而产生的偏差，所以它是一种比较实用的效度。

　　测量：是人们通过对现实世界细致的系统观察而把握某种现象存在程度的过程。

　　信度：指使用相同测量工具重复测量同一个对象时，得到相同研究结果的可能性，指的是测量的可靠性。

　　效度：指测量工具能够测出其所要测量的特征的正确性程度。效度越高，即表示测量结晶果越能显示其所要测量的特征。

　　概念化：社会测量的第一个环节，是对概念的含义和应用范围给予清晰说明的过程，即在理论层次上对概念进行名义定义。

　　定类测量：根据属性的不同对人或事件进行分类。

　　定序测量：不仅对属性进行分类，而且还根据属性强度的不同对人或事件进行顺序排列。

　　定距测量：以相等的固定间距来确定属性强度的实际距离。标记属性强度的数字是有意义的，其间距等于属性强度的间距，但数字相互之间的关系不等于属性强度的关系。 (如：摄氏温度、标准化智力测验)

　　定比测量：在确定了间距数字之后，通过确定有实际意义的零点，将属性强度间的比例关系用间距数字间的比例关系表示出来。

　　量表：是一种将所测量的复合变量的各个方面都按同样的方式将其可取值按一定顺序排列出来的测量工具。(在实际的社会测量中，量表就像一把有刻度的尺子一样，用来测量人们某种社会现象的态度、意愿以及某种社会特征存在的程度。)

　　指数：是将多个指标整合为一个单一的分数。(在实际测量中，由多个指标构成的指标群，通常被整合为某种指数。)

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