三、简答题

　　1.学前儿童家庭创造教育的活动有哪些?

　　2. 学前儿童家庭认知教育的任务及要求。

　　3.学前儿童家长的教育素质有哪些?

　　4.家长教养态度调整与矫正的方式有哪些?

　　5.家长应如何维护孩子的心理健康

　　6.学前儿童家庭创造教育的任务。

　　7.兴趣诱导法的含义及使用时的注意事项。

　　8.家长如何训练和提高孩子的分享合作能力。

　　9.家长如何增强了解孩子的能力?

　　10.简述家庭情商教育的任务是什么?

　　四、论述题

　　1.试述学前儿童家庭教育的作用。

　　2.结合下列案例，分析妈妈的做法对不对?违背了哪些家庭创造教育的原则?家长应如何进行家庭创造教育。

　　案例：妈妈喜欢插“花”，不论是什么样的蔬菜、水果，只要一到她的手里，就能变成个个美丽的“花蓝”，儿子羡慕极了，嚷着想跟妈妈一起插，想看妈妈究竟是怎么插的?妈妈总以“别给我添乱”拒绝他。

　　3.学前教育机构家庭教育的渠道有哪些?你常用哪一种?为什么?

　　4.试述学前儿童家庭教育的基本原则。

　　五、设计题

　　1. 围绕“庆十一”，设计一个幼儿园与家庭、社区合作共育活动简案。

　　2. 设计一个家园合作学习活动(如参观书店或书城、报亭)简案