41.小学几何属于一种论证几何。(× )

　　42.认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础。(√ )

　　43.问题的主观方面就是指“问题空间”。(√ )

　　44.问题的客观方面就是指问题的“课题范围”(√ )

　　45.从问题的起始状态不断逼近问题目标的操作称之为“算子“。(√ )

　　46.问题的条件信息就是指已经给出的数据。(× )

　　47.数学问题的条件信息包括给定的某钟状态。(√ )

　　48.数学问题的目标信息就源自于数学问题的本身。(× )

　　49.定义明确的问题可以称之为“常规性问题“。(√ )

　　50.所谓问题表征就是指形成问题的空间。(√ )

　　51.问题解决具有个人化的活动过程的性质特征。(√ )

　　52.理解问题的过程就是在头脑中构造问题表征的过程。(√ )

　　53.顿悟是最常见的数学问题解决方法之一。(× )

　　54.逆推法是数学问题解决最常见的策略之一。(× )

　　55.认知策略是影响数学问题解决的重要因素之一。(√ )

　　56.分析数量关系的方法可以分为分析法和综合法这两类。(√ )

　　57学习者个人的数学活动经验的知识称之为客观性知识。 (×)

　　58. 运算法则是关于运算方法和程序的规定。 (√ )

　　59. 空间几何主要就是研究事物的空间形式或关系的一门学科。 (√ )

　　60. 所谓问题就是指需要解答的题目 。 (× )