61. “概率与统计”学习重要的目标之一就是发展儿童 合理解读数据的能力。 (× )

　　62.关于运算方法和程序的规定称之为运算方法。(×)

　　63.概念是儿童空间几何知识学习的起点。(×)

　　64.问题的客观方面就是指“问题空间”。(×)

　　65.统计的本质就从局部观察到的资料的统计特征来推断整个系统的状态。(√)

　　66.作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。(√)67。传统的小学数学课程组织具有“学科取向”的特征。(√)

　　68.将一连串动作经练习而形成熟练的、自动化的反应过程称之为技能学习。(√)

　　69.探究学习具有强调学习就是学生自己参与、卷入和经历分析与认识过程特征。(√)

　　70.通过有意识的数学的经验活动而形成的日常概念称为“前科学概念”。(√)

　　71.传统的小学数学课程结构具有“螺旋式”特征。(√)

　　72.小学数学的基础知识具有相对性的特点。(√)

　　73.学生在学习中所呈现的学习层次与认知学习的任务和目标要求有关。(√)

　　74. “同化”和“顺应”是迁移的两种主要形式。 (√ ) 75. 探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的学教学方式。 ( ×)