3【问答题】

　　视觉游戏“追视运动”的操作

　　规定用时：6分钟

　　1.操作条件

　　2.操作内容

　　(1)口述：感知觉的范围

　　(2)口述：几种不同的视觉练习方法

　　(3)利用上述材料进行“追视运动”游戏的模拟操作

　　3.操作要求

　　(1)能够正确说出口述几种不同的视觉练习方法

　　(2)能够进行模拟操作 能够在游戏中注意观察

　　参考答案：

　　操作条件：

　　(1)提供一个婴儿床，一个娃娃(3—12个月)

　　(2)一个红色的球(直径为10厘米)，用绳子吊着

　　(3)红球可用同样大小的、色彩鲜艳的吹气动物替代

　　操作过程：

　　1、口述：感知觉的范围：

　　感知觉的范围包括视、听、触、味、嗅。即：

　　——听觉辨别：是指听觉的能力(如听觉敏锐力、听觉追踪能力和听觉记忆能力等)

　　——视觉辨别：指视觉的各种能力(如视觉的敏锐性、视觉追踪能力、颜色视觉、形象和背景识别能力)

　　——触觉敏感度：指通过皮肤接触与触摸去感受质感、温度、形状等的能力。

　　——嗅觉与味觉敏感度：指通过口、鼻等感觉器官去感受味道和气味的能力。

　　2、口述几种不同的视觉练习方法：

　　①视觉刺激(0-6个月)

　　②追视活动(3—12个月)

　　③看图画(3—12个月)

　　3、操作：

　　(1)准备：

　　——材料准备：一个10cm大小的红色小球

　　——婴儿准备：将大毛巾铺放在操作台上，抱起婴幼儿放在大毛巾上。(娃娃：3—12个月)

　　(2)演示：

　　①导入：“宝宝，游戏时间到了，今天我们要玩一个新游戏。”

　　②距离：育婴师手持红色小球，放在婴儿眼前20-30cm的地方，引导婴儿注视到这个红色小球。

　　(“宝宝，看看，今天阿姨带来了什么?哦，是一只红色的小球。小球要和你做游戏咯。”)

　　③方向：育婴师从左到右、从近到远、从上到下，逆时针、顺时针地缓缓移动，让婴儿的视线不断追随小球。

　　④时间：不超过90秒。

　　——在注视追随的过程中，孩子会做出各种反应(如伸手去触摸或抓握，笑等)，育婴师伴随表情与语言,要给予鼓励。

　　4【问答题】

　　帮助2岁左右的婴儿认识正方形和三角形

　　规定用时：6分钟

　　1.操作条件

　　2.操作内容

　　(1)使用上述材料模拟操作：帮助2岁左右的婴儿认识正方形和三角形

　　(2)口述：如何在生活中实施认识形状的教育

　　3.操作要求

　　(1)能够熟练地演示操作帮助2岁左右的婴儿认识正方形和三角形

　　(2)能够把形状认识的游戏向日常生活延伸

　　参考答案：

　　操作条件：

　　(1)几个颜色大小不同的几何图形(包含正方形和三角形)

　　(2)镶嵌或投空的玩具

　　操作过程：

　　1、小年龄婴儿进行感知练习的玩具选择要注意：

　　(1)颜色鲜艳，可以多一些红色的玩具;

　　(2)选择简单的图形玩具：三角形、圆形、正方形、长方形。

　　2、操作：

　　(1)认识图形：

　　“宝宝，看看，我今天带来了什么呀?是图形。这是三角形、这是正方形。”

　　(按顺时钟方向，用食指探索图形的形状，及框架内缘的轮廓，感受不同的形状。)

　　——认识正方形：育婴师拿起正方形，说：“这是正方形，它有四个角、四条边。我们一起数一数。”育婴师让婴幼儿从左到右数角和边。并让婴幼儿摸一摸图形的轮廓。

　　——认识三角形。同上。

　　(2)游戏：

　　①我说他拿：“正方形在哪里?三角形在哪里?拿给我看看。”让婴幼儿按指令操作。

　　②我问他拿：育婴师指着正方形或三角形问：“这是什么图形?”让婴幼儿回答。

　　③图形分类：“现在图形宝宝要回家了，请宝宝把正方形和三角形都送回家。”

　　④镶嵌玩具：“这里有个新玩具，上面也有图形。看看有哪些图形?”这里的图形宝宝也要回家，请宝宝将他们送回家。“

　　3、能够把形状认识的游戏向日常生活延伸

　　——“宝宝，我们家里也有三角形和正方形。看看，什么东西是正方形的?什么东西是三角形的?”如，桌子、电视机是正方形的;宝宝的积木、吃得饼干是三角形的。

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