21、要把(　C )几方面的教育资源进行整合，为婴儿的全面发展创造良好的社会环境。

　　A、早期教育机构、亲子园、学校

　　B、幼儿园、学校、家庭、社会

　　C、早期教育机构、亲子园、家庭、社会

　　D、母婴中心、亲子园、电视台、学校

　　22、环境育人原则中良好的物质环境是指( C　)。

　　A、为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围

　　B、为婴儿提供最好最贵的玩具

　　C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料

　　D、父母、育婴员的教育观念和教育行为对婴儿的影响

　　23、( A )是良好的精神环境在环境育人原则中的体现。

　　A、为婴儿营造宽松、愉快的氛围，如育婴员的情感、态度、观念等对婴儿的影响

　　B、让婴儿顺其环境自由的发展，家长无需任何干预

　　C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的材料

　　D、为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养

　　24、( C　)是对反复性原则的含义理解不正确的。

　　A、婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验

　　B，婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复中获得的

　　C、反复就是在最短的时间内一次一次不停的重复

　　D、每次反复都是一种积累和飞跃

　　25、在运用反复性原则时，施教者要从(　C )出发来设计发展日标和游戏活动。

　　A、家长的学习兴趣

　　B、早教机构的条件

　　C、婴儿的发展需要和学习兴趣

　　D、家庭的需要和兴趣

　　26、下列对确定个体游戏目标的方法理解不正确的是( C　)。

　　A、要以婴儿发育评价为依据

　　B、根据每个婴儿在运动、语言、认知、社会行为等各方面的发展水平

　　C、往临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

　　D、往临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

　　27、确定团体游戏目标以团体中所有儿童发展水平的( A　)为依据，而不是指某个个体。

　　A、平均值

　　B、最低值

　　C、最高值

　　D、极限

　　28、下列对选择游戏素材的要点描述不确切的是(　B　)。

　　A、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣安排

　　B、围绕婴儿的生活经验和家庭需要安排

　　C、围绕季节和节日安排

　　D、围绕游戏的难易程度安排

　　29、下列对编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项描述不正确的是( D　)

　　A、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素

　　B、设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况

　　C、实施游戏，要以所提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要

　　D、实施中以所提出的各领域目标为指导，结合施教者的水平、经验来确定

　　30、(　A )是对学习婴儿发展评价的目的不正确的描述。

　　A、推产学校式的育儿观念

　　B、为婴儿制定个别化教学计划

　　C、对婴儿发展水平进行正确评价

　　D、掌握0-3岁婴儿发展规律

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