11、执行教学计划或游戏方案时常使用的技巧和方法不包括( D　)。

　　A、用身体、语言、视觉为婴儿提供帮助

　　B、为婴儿提供多种方式练习的机会

　　C、对婴儿的反应提供及时的表扬

　　D、就婴儿的变化情况与家长进行交流

　　12、( C　)是实施个别化教学计划的评估方式。

　　A、各部分评估

　　B、整体评估

　　C、行程性评估

　　D、总结性评估

　　13、总结性评估的目的，下面描述不正确的是( A　)。

　　A、依据评估的结果编写书面教材

　　B、评估婴儿成长的进步情况

　　C、评估育婴员的教育教学成果

　　D、评估育婴师的教育教学成果

　　14、下列对游戏活动的重要性描述不正确的一项是( B　)

　　A、以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中

　　B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式

　　C、游戏活动是实施教育教学的重要手段

　　D、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学

　　15、婴儿的活动是多种多样的，所以教育教学活动也要体观( A　)。

　　A、多样性

　　B、单一性

　　C、普遍性

　　D、复杂性

　　16、(　D )不是在婴儿游戏的活动中获得的。

　　A、能操作各种材料，与各种物体和人相互作用

　　B、获得认识周围事物的机会

　　C、学习认识问题和解决问题的方法

　　D、掌握抽象逻辑思维的方法

　　17、下列哪一项不属于整体性教育的原则( D　)

　　A、教育目标的整体性

　　B、教育理念要渗透到各个领域

　　C、实现教育手段、教育途径的整体性

　　D、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯

　　18、(　 A )，是对教育目标整体性的含义的错误理解。

　　A、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

　　B、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

　　C、在活动的设计上要保留各领域在教育日标和内容上纵向的系统性

　　D、设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑

　　19、根据(　 C )将个别教学计划划分为五个领域。

　　A、成人视觉的判断

　　B、成人的经验

　　C、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验

　　D、以往婴儿的成长规律

　　20、下列错误理解实现教育手段、教育途径整体性的是( A　)

　　A、只有通过教育机构才可以实现的一种教学

　　B、每个生活细节都是教育的形式

　　C、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能

　　D、通过多种形式进行教育