二、辨析题(判断正误，并说明理由。本大题共4小题，每小题8分，共32分)

　　22社会的发展与人的成长都依赖于教育，所以教育是万能的。

　　参考解析

　　这种说法是错误的。教育对社会的政治、经济、文化等各方面的发展有一定的促进作用，教育也可以促进个体社会化和个体个性化，在人的身心发展中起主导作用。但教育对社会的作用也是有条件的，教育要受到社会各种因素的制约。人的身心发展除了受教育的影响之外，遗传、环境和个体主观能动性也发挥着各自不同的作用。教育不是万能的，过分夸大教育的作用只会给教育带来消极影响。

　　23德育过程只能以知为开端，行为终结。

　　参考解析

　　错. 德育过程一般顺序可以概括为知、情、意、行，以知为开端，行为终结。但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，德育具体实施过程中，又具有多种开端，或从导之以行开始，或从动以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到知、情、意、行的和谐发展。

　　24是不是一节好课就是看老师的课是否讲得精彩。

　　参考解析

　　答：错误。上课是整个教学工作的核心，中心环节，是提高教学质量的关键。上好课除遵循教学规律、贯彻教学原则外，还要注意以下几个方面：目的明确;内容正确;方法得当;结构紧凑;积极性高，促进了学生的发展。

　　25教育完全是一种消费性的事业。

　　参考解析

　　这种说法是错误的。教育具有政治功能、经济功能、文化功能和人口功能。教育还能促进个体社会化和个性化。而舒尔茨的人力资本理论则证明在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用，教育投资的收益率高于物力投资的收益率。所以，教育不是一项消费性事业。