11.心理健康教育的总目标为()

　　A.提高学生的心理素质

　　B.发展学生的能力

　　C.提高学生的成绩

　　D.克服学生的厌学情绪

　　答案： A

　　解析： 心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

　　12.荀子说，“不闻不若闻之，闻之不若见之”，“闻之而不见，虽博必谬”。这体现了教学的()

　　A.启发性原则

　　B.直观性原则

　　C.循序渐进原则

　　D.巩固性原则

　　答案： B

　　解析： 题干的描述体现了教学的直观性原则。

　　13.教育的双重文化属性表现在()

　　A.教育对生产力的促进作用

　　B.教育再生产劳动力

　　C.文化体系

　　D.教育为文化本体

　　答案： D

　　解析： 从广义上说，教育是文化的一部分，但教育又是一种非常特殊的文化，因为教育既是文化的构成体，又是文化传递、深化与提升的手段。这就是教育的双重文化属性。

　　14.班主任工作总结一般分为()

　　A.学年总结和学期总结

　　B.全面总结和专题总结

　　C.班级总结和教学总结

　　D.学习总结和活动总结

　　答案： B

　　解析： 班主任工作总结是对整个班主任工作过程、状况和结局做出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的估计。一般分为两类，即全面总结和专题总结，一般在学期学年末进行。

　　15.()在中学阶段居于主导地位。

　　A.无意注意

　　B.有意注意

　　C.不随意注意

　　D.随意后注意

　　答案： B

　　解析： 在注意发展的整个过程中，小学阶段是有意注意发展的重要阶段，而有意注意最终取代无意注意的主导地位是在初中阶段。

　　16.德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律而提出的指导德育工作的()

　　A.基本形式

　　B.基本途径

　　C.基本要求

　　D.基本条件

　　答案： C

　　解析： 略。

　　17.需要一定的努力，克服一定困难的有意回忆称为()

　　A.再认

　　B.回忆

　　C.追忆

　　D.提取

　　答案： C

　　解析： 题干描述的是追忆的概念。

　　18.在学习动机的支配下，学生们会自觉、主动地去图书馆或者教室学习。这是动机的()功能在起作用。

　　A.激活

　　B.指向

　　C.维持

　　D.调节

　　答案： B

　　解析： 动机不仅能激发行为，而且能将行为指向一定的对象或目标。

　　19.斯皮尔曼的智力二因素理论中的S因素是指()

　　A.一般因素

　　B.特殊因素

　　C.流体因素

　　D.晶体因素

　　答案： B

　　解析： 英国心理学家斯皮尔曼首先提出了智力的二因素论。他认为，智力包括两种因素：一般因素(即G因素)和特殊因素(即S因素)。

　　20.()是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。

　　A.谈话法

　　B.讨论法

　　C.实验法

　　D.演示法

　　答案： B

　　解析： 题干描述的是讨论法的概念。