1.【答案】B。解析：范例法又叫直观形象法。指采用具有教育意义的典型事例，供儿童直接模仿学习。本题迷惑选项为示范法，示范法是一种直观教学法，指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具有模仿的范例。

　　2.【答案】D。解析：口吃出现的年龄以2~ 4岁为多。2~ 3岁，一般是口吃开始发生的年龄，3~ 4岁是口吃的常见期。

　　3.【答案】C。

　　4.【答案】C。解析：婴幼儿的触觉主要有两种形式：口腔探索和手的探索。婴儿在地上捡东西往嘴里送是其通过口腔探索认识世界的行为，故选C。

　　5.【答案】B。解析：无意注意是没有目的，不需要意志努力的注意;有意注意是有目的，需要付出意志努力的注意;选择性注意是指在外界诸多刺激中仅仅注意到某些刺激或刺激的某些方面，而忽略了其他刺激，因此，不由自主的注意是无意注意，故选B。

　　6.【答案】B。解析：1923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。

　　7.【答案】C。解析：《礼记 • 学记》：“玉不琢，不成器;人不学，不知义。”后以喻人不经过培养﹑锻炼，不能成材。强调社会环境和教育对心理发展的作用。

　　8.【答案】D。解析：形式运算阶段的儿童已能理解组成命题各概念之间的关系，能运用命题进行思维。

　　9.【答案】D。解析：幼儿形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展，随着年龄增长，形象记忆与语词记忆的差

　　距日益缩小。

　　10.【答案】C。

　　二、简答题

　　11.【答案要点】

　　幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。

　　(1)环境与教育目标一致的原则。幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。环境创设要有利于教育目标的实现。幼儿园的教育目标是促进幼儿的全面发展。

　　(2)发展适宜性原则。幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，并且要随着幼儿的身心特点和发展需要而对环境进行调整。

　　(3)幼儿参与的原则。环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教育者要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。

　　(4)开放性原则。开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合、协同一致地对幼儿施加影响。幼儿园需要与家庭、社区进行合作，充分利用各个方面的资源。(5)经济性原则。创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。

　　12.【答案要点】

　　(1)排除无关刺激的干扰。教室周围的环境尽量保持安静，教室布置整洁优美，教具应该密切配合教学内容，不必过于新奇。

　　(2)根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动。活动内容应贴近幼儿的生活，应是他们关注和感兴趣的事物。

　　(3)注意教学的方法，控制教学时间。教师在教学中要采用多样化的教学方法，还要控制好活动时间，活动时间不宜过长。

　　(4)妥善地安排教学环节，维护好课堂纪律。教师既要维护好正常的教学秩序，也要妥善处理一些分散幼儿注意的偶发事件。

　　三、论述题

　　13.【答案要点】

　　(1)杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。在杜威看来，在传统教育那里，“学校的重点在儿童之外，在教师，在教科书以及你所高兴的任何地方，唯独不在儿童自己即时的本能和活动之中”，教科书“是过去的学问和智慧的主要代表”，而“教师是使学生和教材有效地联系起来的机体，教师是传授知识和技能以及实施行为准则的代言人”。

　　(2)由于传统教育的“重心”放在教师和教科书上面，而不是放在儿童的本能和活动中，于是儿童只能受到“训练”“指导和控制”以及“残暴的专制压制”。去除这种弊病的出路就是使教育实现重心的转移。“我们教育中将引起的改变是重心的转移，这是一种变革，这是一种革命，这是和哥白尼把天文学的中心从

　　地球转到太阳一样的那种革命。”这里，儿童变成了太阳，而教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上，这就是杜威但倡导的“新教育”(或“进步教育”)，也就是“以儿童为中心”的教育。