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2020小学教师资格教育知识与能力测评卷(十二)

来源 :考试网 2020-08-02

  二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)

  1. 教育科学研究的意义有哪些?

  2. 如何培养小学生的观察力?

  3. 简述社会政治经济制度对教育的制约作用。

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  三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)

  1. 材料:王明在班级中成绩一般,是老师和同学经常忽视的对象。有一天上英语课,他在那里叠纸飞机,为了引起同学和老师的注意,他把飞机投向了空中。英语老师当场在全班同学面前批评了他。

  问题:

  (1)请分析王明出现这种情况的原因。(5分)

  (2)请用行为主义学习理论分析这个英语老师处理问题的方法及其效果。(8分)

  (3)请你用其他的学习理论,提出更好的处理方法。(7分)

  2. 材料:杨老师在教文言文《强项令》时,向同学们提了一个问题:“课文题目中的‘强项’是什么意思?”学生根据课文的注释,马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别,杨老师又追问:“‘强项’在现代汉语中是什么意思?”这个问题一下子把学生问懵了,课上出现了“冷场”的局面,杨老师接连问了几个学生都没有答出来。课后,杨老师进行了认真反思。第二天给另一个班上课时,杨老师及时改变了提问策略。在学生找出“强项”在课文中的意思之后,杨老师请学生们思考:“请问你们都有什么强项?”一个学生答道:“我的强项是打乒乓球。”教师接着问:“那么,你所用的强项是什么意思呢?”学生想了想说:“是‘长处’的意思。”于是,杨老师再次请大家思考:“‘强项’在古代汉语和现代汉语中的意思有什么差别?”学生们纷纷举手并给出了正确的答案。

  问题:请运用有关教学理论对此材料进行分析评价。

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