四、教学设计题(本大题有 3小题，任选 1小题作答，多答只按第 1小题计分，共 40分。考生可按照所学专业方向选择作答，第 1小题为中文与社会，第2小题为数学与科学，第3小题为英语。)

　　1. 读下面的文章，完成下列各题。

　　惊弓之鸟

　　更羸是古时候魏国有名的射箭能手。

　　有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说“：大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”

　　“是吗?”魏王信不过自己的耳朵，问道， “你有这样的本事?”更羸说“：请让我试一下。”

　　更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得“嘣”的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

　　“啊!”魏王看了，大吃一惊， “真有这样的本事!”

　　更羸笑笑说“：不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”

　　魏王更加奇怪了，问“：你怎么知道的?”

　　更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”

　　(1)若指导三年级学生学习本文，试拟定教学目标。(10分)

　　(2)请为上文设计一则导入语。(15分)

　　(3)请为该文设计五组以上的课堂思考问题，并阐述设计意图。(15分)

　　2. 请阅读下列材料，并按要求作答。

　　(1)简述小数乘法的法则。(10分)

　　(2)若指导高学段的小学生学习本课内容，试确定教学目标与教学重点。(10分)

　　(3)根据确定的教学目标和教学重点，设计本节课实例3的教学环节。(20分)

　　3. 请阅读下列材料，并按要求作答。

　　The traffic lights are the same in every country. There are always three lights：red，yellow and green.

　　Red means “Stop”，yellow means “Wait”，and green means “Go”. In China，drivers drive on the right side of the road. In the US，drivers drive on the right side，too. In England and Australia，however，drivers drive on the left side of the road. If you go by car，by bike or on foot，you must know the traf⁃fic rules.

　　(1)为指导小学生学习，试拟定本课的教学目标。(10分)

　　(2)依据阅读课的教学模式和拟定的教学目标，设计教学过程并说明各环节教学活动的设计意图。(20分)

　　(3)为该课时设计教学板书。(10分)