第五章　学生与教师

　　一、填空题

　　1、学生是学习的____，具有____的教育对象。学生是权利的____，享有法律所规定的各项社会权利。

　　2、《儿童权利公约》的四个基本原则是________、________、________、________。

　　3、教师职业是一种____，教师是____。

　　4、师生关系在教学上是____关系，在人格上是____关系，在社会道德上是____的关系。

　　5、教育活动中最基础的关系是____。

　　6、教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的____。

　　二、选择题

　　1、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起(　　)

　　A、主导作用　B、决定作用　C、不起主导作用　D、起基础作用

　　2、学生是学习的(　　)

　　A、主体　B、客体　C、媒体　D、手段

　　3、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的(　　)

　　A、交往能力　B、研究能力　C、管理能力　D、学习能力

　　三、简答题

　　1、简述教师的职业特点。

　　2、简述教师职业专业化的条件。

　　3、简述师生关系。

　　第五章　学生与教师

　　一、填空题

　　1、主体，能动性。主体

　　2、儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则

　　3、专门，专业

　　4、授受，民主平等，相互促进

　　5、师生关系

　　6、人格特征

　　二、选择题

　　1-3：AAB

　　三、简答题

　　1、简述教师的职业性质与特点。

　　答：(一)教师职业的性质：(1)教师职业是一种专门职业，教师是专业人员;(2)教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。(二)教师职业的特点：(1)传道者角色;(2)授业、解惑者角色;(3)示范者角色;(4)管理者角色;(5)朋友角色;(6)研究者角色。

　　2、简述教师职业专业化的条件。

　　答：(一)教师的学科专业素养：(1)精通所教学科的基础性知识和技能;(2)了解与该学科相关的知识;(3)了解学科的发展脉络;(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。(二)教师的教育专业素养：(1)具有先进的教育理念;(2)具有良好的教育能力;(3)具有一定的研究能力。

　　3、简述师生关系。

　　答：(一)师生在教育内容的教学上构成授受关系：(1)从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者;(2)学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件;(3)对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。(二)师生关系在人格上是民主平等的关系：(1)学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的;(2)严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。(三)师生关系在社会道德上是相互促进的关系：(1)师生关系从本质上是一种人-人关系。(2)教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是思想上的、人格上的影响。