四、教学设计题(本大题共1小题，30分)

　　33.请按所提供的教材片段，设计一课时教学简案(也可以是单元中的一课)

　　要求:

　　(1)一篇规范完整的课时教学简案。

　　(2)恰当设定教学目标，重难点。

　　(3)合理设计学习活动，作业要求。

　　(4)设计至少3个提问。

　　生肖的联想

　　参考答案：

　　课题:生肖的联想

　　课型:新授课

　　课时: 1课时

　　领域:设计.应用

　　教学目标:

　　(1)知识与技能:了解联想是美术创作构思的重要方式，发现生活中体现想象力和创造力的例子，能够选用一定的材料和方法，巧妙进行联想和添加，创作出生肖主题的作品。

　　(2)过程与方法:引导学生联想、启发学生创造思维。通过观察、欣赏、启发、引导、合作、交流、评述等方式，培养学生积极思维，大胆联想，努力创意。

　　(3)情感、态度和价值观:培养学生对美好事物敏锐的感觉，热爱生活的态度和创作可爱小动物形象的美好愿望。

　　教学重点:能够结合生活中的材料和物品进行生肖的联想与创意。

　　教学难点:任选材料，进行巧妙的联想和添加，设计制作出富有创意的生肖作品。

　　教学过程:

　　一、导入

　　1、教师播放歌曲《十二生肖》创设情境。

　　2、教师摆出“剪刀手”手型，提问“你会想到什么?”学生回答。

　　3、教师:同学们说出很多答案，这个思维活动的过程是联想，联想是美术创作构思的重要方式，这节课就来进行生肖的联想。板书课题-----生肖的联想。

　　二、新授

　　1、教师提问:同学们知道你属相的外形特征吗?(学生分享回答)这些可爱的生肖，在生活中只要我们稍微发挥点联想，都可以把它生动的表现出来。

　　2、欣赏感知

　　①多媒体课件播放欣赏毕加索公牛头》，引导学生观察所用材料，利用自行车把和车座，运用重组的方法构成了形象、生动的公牛头。经他神奇的手赋予了生命。

　　②欣赏《香蕉狗》《锅狗》，引导学生观察材料、联想造型，运用变形的方法和重组的方法完成作品。

　　⑤欣赏《大公鸡》，引导学生观察形象，考虑联想后所运用的方法:添加法。

　　④欣赏《小猪》，观察材料、联想造型、所用方法。

　　3、教师提问:看了这么多优秀作品，在生活中你见过那些通过联想创造出来的奇特东西呢?(学生回答)

　　4、联想游戏

　　图形联想----“圆形”几何形联想

　　问题①:看到这个圆形，你会联想到十二生肖的那些动物?能用学过的方法创造出来吗?

　　问题②:如果这个圆是软的，你会怎么创造?(教师黑板示范利用变形的手法创造出的老鼠造型，学生黑板尝试造型并能说出所用造型手法)

　　三、课堂练习，

　　1、作业要求:分小组运用手头现有的材料，巧妙的利用联想和添加，设计制作一件以生肖为主题的作品。看谁的构思奇妙，形象最生动。

　　2、教师巡回指导。

　　四、展示评价

　　1、学生自评:小组内介绍自己作品的构思、创意、方法等信息。

　　学生互评:组与组之间互相评价，指出优点，提出建议。

　　3、教师点评:肯定全班同学的成绩与努力，师生共同评出最佳创意奖、最佳造型奖、最佳手工奖。并为学生指出继续发展的方向。

　　五、小结与拓展

　　师生共同总结重难点。教师对本课内容拓展延伸:有联想才有创造，有创造才有发展，在生活中一定要多观察、勤联想、擅想象、常动手，用我们的智慧来改变我们的生活，让我们的生活更加多姿多彩、绚丽无比。