三、案例分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

　　31.例:张老师上《写意花鸟》一课，教学倒入由关于“鸟”的话题开始，大家最喜欢什么鸟?请你来说一说，由于举手回答问题的学生太多了，不知不觉时间已经过去了半节课了。

　　问:请指出案例中张老师教学存在的问题什么?请说明理由。

　　参考答案：

　　虽然张老师在导入环节以“你最喜欢什么鸟”充分调动了学生的积极性，但并不是一 节成功的教学案例，原因如下:

　　(1)张老师对导入的概念理解不清晰，没有导入课题。导入是指教师在-项新的教学内容或教学活动开始前,引导学生做好心理准备和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。张老师任由学生发言，半节课过去仍未明确本课学习目标《写意花鸟》的创作。

　　(3)张老师在调动学生主动性的同时没有发挥好引导作用。新课程要求突出学生的主体地位，但是教师要发挥引导作用。在导入环节，张老师任由学生回答同-个问题而占用了大量时间，没有将学生快速引导到本课重点知识的学习中。也而无法完成本节课的教学目标，所以是一个失败的案例。

　　32.例:朱老师在美术教学的评价中，经常用如下方法:

　　(1) 对学生完成的课堂作业甲等级到和评语相结合的方式进行评价。

　　(2) 要求学生把本学期每一次作业建档保存。

　　(3) 期末平时的评价记录和作业档案相结合的方式评定学生期末美术成绩。

　　问:朱老师的评价方案合适吗? (4分) 请说明理由(16分)