第三章 培训与开发

　　第三节 创新能力培养

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　　1[.单选题](2016年11月)()是指死记硬背现成答案，不善于从多个角度思考问题。

　　A.习惯型思维障碍

　　B.直线型思维障碍

　　C.书本型思维障碍

　　D.麻木型思维障碍

　　[答案]B

　　[解析]常见思维障碍：习惯性思维障碍，直线型思维障碍，权威性思维障碍，从众型思维障碍，书本型思维障碍，自我中心型思维障碍，自卑型思维障碍，麻木型思维障碍

　　2[.单选题](2016年5月)()是一种利用系统观念来网罗组合设想的创造发明方法。

　　A.形态分析法

　　B.主体附加法

　　C.焦点法

　　D.二元坐标法

　　[答案]A

　　[解析]形态分析法是利用系统观念来网罗组合设想创造发明方法。其思路先把技术课题分解成为相互独立的基本要素，找出每个要素的可能方案(形态)，然后加以组合得到各种解决技术课题的总构想方案。

　　3[.单选题](2015年11月)一根一米长的绳子有多少种用途，这是对( )进行训练的题目。

　　A.逆向思维

　　B.横向思维

　　C.发散思维

　　D.收敛思维

　　[答案]C

　　4[.单选题](2015年11月)新员工入职后，完全按照上级要求的工作模式开展工作，这种现象属于( )。

　　A.习惯型思维障碍

　　B.书本型思维障碍

　　C.权威型思维障碍

　　D.麻木型思维障碍

　　[答案]C

　　5[.单选题](2015年11月)鼓励多角度提出看法，甚至是荒唐可笑的看法，这是智力激荡法的()。

　　A.自由畅想原则

　　B.延迟批评原则

　　C.以量求质原则

　　D.综合改善原则

　　[答案]A

　　[解析]自由畅想原则：要求与会者敞开思想，不受任何已知条件、熟知的常识和已知真理、规律的束缚，善于从多种角度或反面去考虑问题。要坚持开放性的独立思考，畅所欲言，敢于提出似乎是荒唐可笑的看法。

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