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自考《教育电声系统及软件制作》随堂习题及答案

来源 :中华考试网 2017-01-26

  名词解释

  1.双耳效应:当声源偏向左耳或右耳,即偏离了两耳正前方的中轴线时,声源到达左、右耳的距离存在差异,这将导致到达两耳的声音在声级、时间、相位存在差异,这种微小差异被人耳的听觉感知,能够判别声音方位,这就是双耳效应。

  2.声场:存在声波的空间。

  3.哈斯效应:两个同声源的声波若到达听音者的时间差在5-35MS以内,人无法区分两个声源,给人以方位听感的只是前导声,滞后声好似不存在。若延迟时间在35-50MS之间,人耳开始感知滞后声的存在,但听感所辨别的方位仍以前导声声源。若时间差在50MS以上。人耳便能分辨出前导声与滞后声的方位。哈斯对双生源的不同延时给人耳听感的之一描述,称为哈斯效应。

  4.声柱:是指若干直线排列的安装在柱形箱体上的扬声器系统。

  5.响度:人耳对声音强弱的主观感觉。

  6.音色:人耳在主观感觉上区别向铜响度和音高的两类不同声音的主观感觉。

  7.混响时间:声压级衰减60 db所需要的时间。

  8.声压级:某点声压的有效值与零声级参考声压(基准声压)值之比的常用对数的20倍。

  9.掩蔽效应:当两个或两个以上的声音同时存在时。其中的一个声音在听觉上会掩盖另一个(或其它的)声音,这种现象称为掩蔽效应。

  10、声功率:我们将单位时间内通过垂直于声传播方向、面积为S的截面的平均声能量称为平均声能量流或平均声功率。平均声功率的单位为瓦(W)。

  11、声强:声强是衡量声波在传播过程中声音强 的物理量。声场中某一点的声强,即在单位时间内,垂直于声波传播方向的单位面积上所通过的声能,记为I,单位为W/m2。

  12、声波的干涉:我们把这种频率相同(或相近)的声波迭加时所产生的声压(还有能量、位移)幅值与原有声波相比,具有不同的空间及时间分布的想象称为声波的干涉。声波的干涉现象是声波线性叠加的结果,干涉分为相加干涉和相减干涉,声波干涉将影响声音的响度和某些频率的声波分布。

  13、声波的绕射:声波在传播过程中遇有障碍物时,能饶过障碍物变向传播的现象称为声波的绕射或衍射。

  14. “简并”:在某些振动方式的共振频率相同时,就会出现共振频率重叠现象,或称共振频率的“简并”。

  15. 近讲效应:实际运用时,经常会遇到传声器声源较近的情形,如报告、独唱等,此时激振传声器膜片的声波已不能作平面波处理,而更接近于球面声波。当有指向性传声器处在球面波声场中时,会突出了低频,这种现象称为近区效应。

  16. 声染色:在出现“简并”的共振频率范围,将使那些与共振频率相当的声音被大大加强,导致室内原有的声音产生失真(亦称“频率畸变”),表现为低频产生嗡声,称为“声染色”。

  简答题

  1.简述调音台的基本功能?

  主信号系统、监测、监听系统、控制系统、信号加工系统。

  2.简述录音教学的方法?

  课前准备:选择课程、确定目标、准备资料、教学设计、检查设备

  课堂播放:介绍内容要点、指导学生听、配合适当示范

  注意配合其他媒体、引导学生参与、结合录音布置作业

  编制辅助教材

  3.录音的基本要领有哪些?

  要录电信号、避免录声信号。用高电平录音,而不用低电平录音。要控制好录音电平

  4.设计室内音质的基本要求有哪些?

  (1)无噪声干扰。环境噪声、振动、室内设备噪声以及固体传声等均应控制在允许值以下。

  (2)作为语言用房,首先应追求声音的清晰。

  (3)作为音乐用房,则要求声音圆润、丰满和足够的力度。

  (4)对于立体声效果用房,所追求的则是立体感、空间感和临场感。

  (5)整个声场应充分扩散、分布均匀。

  (6) 没有回声、颤音、蛙鸣、嗡声(低频声染色)以及声聚焦等明显特异声缺陷。

  5.什么是掩蔽效应?它有什么规律?

  当两个或两个以上的声音同时存在时。其中的一个声音在听觉上会掩盖另一个声音,这种现象称为掩蔽效应。

  (1)低频声对高频声的掩蔽作用明显,反之,则作用较小。

  (2)当掩蔽声是由多个声音组成的复音时,若他们的声压级不同或发生变化时,则由于复音中各成分的掩蔽值不同而影响到整个符合印的音色。

  (3)单耳听觉的掩蔽效应应大于双耳听觉。

  (4)提高掩蔽声的声压级可展宽掩蔽的频率范围。

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