1.案例教学的基本步骤(明确问题、案例分析、案例讨论 确定自己的方案、得出决策 评价方案)

　　(1)明确问题：计算机网络为学习者提供案例情景及相关问题，学习者对问题记性深入分析研究，明确要解决的问题或学习任务;(2)案例分析：学习者通过查找案例库找出对分析解决问题有用的案例，然后从不同角度对案例进行鉴别分析，必要时通过案例分析课件来学习分析问题的角度和方法;(3)案例研究讨论，确定自己的方案;通过案例分析后，学习者初步形成自己的方案。在网络环境下常常设置与案例库相链接的讨论室、协作室，借助网络通信工具的支持，学习者可以就案例分析中的问题与其他学习者在讨论室内交流，借鉴他人分析问题的角度;(4)得出决策，评价方案：学习者经过自己建构思考、与其他学习者讨论得出自己的方案后，把方案公布在评价室公告栏，除了自我评价外，教师和其他学习者也可共同参与评价，使学习者能根据反馈进行方案的修改。

　　2.网络教学模式依据的核心技术及基础理论

　　核心技术：网络技术、多媒体技术、人工智能技术

　　基础理论：建构主义学习理论、人本主义学习理论、社会化学习理论

　　3.请说明什么情况下采用群体授课策略，或者个别化学习策略，或者合作学习策略?

　　群体授课策略：教师和学习者有统一的教学时间，教学双方需要实时互动或延时活动。

　　个别化学习策略：教师不开展网上实时授课，全部学习内容都是预先设定的;学习者需要按照自己的学习进度选择学习内容。

　　合作学习策略：需要每个协作者都参与到问题解决、知识探索、计划合成、分类以及记忆的任务。

　　4.课件设计原则(教育性、启发性、技术性、艺术性)

　　(1)教育性原则：A、教学目的明确;B、教学对象准确;C、体现教学规律;D、解决教学难点与重点;E、达到其他教学手段所达不到的教学效果

　　(2)启发性原则：A、教学内容的科学性(a、表述的科学性;b、规范性;c、通俗简明;d、实用新颖)B、课件设计方法的科学性

　　(3)技术性：A、硬件环境、B、软件环境、C、交互操作;D、帮助功能;E安装和卸载

　　(4)艺术性：A、美观、鲜明、影音和谐;B、富有表现力和感染力的人机交互界面;C、视听同步、声音处理和画面造型的相辅相成;D、与教学对象自身的特点相符

　　5.多媒体资源库的基本组成：(多媒体素材库、媒体课件库、VOD视频点播系统、网络课程库、 教学案例库、试题库。)

　　特点：1能储存巨大的信息量;2教学资源有多种表现形式;3教学资源的结构可以采用层次模型、网状模型、关系模型及对象模型来组织;4具有精品意识，多媒体应用于教学时，需要一定规格的硬件设备来满足其大容量的内容;同时在网络上也限制其使用不可太滥，所以多媒体资源库的素材内容必须经过精心挑选，表现形式的设计也要花费一定的心思和精力;5多媒体资源库的资源信息可供快速查询、实时存取和多路并发，满足多媒体教学的需求;

　　6.网络课程中的教学设计要考虑几方面的设计内容?(答案)

　　教学设计包括，教学内容设计、教学活动设计和教学环境设计。

　　7.网络课程中总体设计包含哪些内容?

　　总体设计是网络课程设计过程中最重要的环节。是确定后续开发过程的各阶段所要遵循的基本原则。包括(1)网络课程的内容组织;(2)网络课程的内容表现;(3)网络课程的内容导航。

　　8.网上互动课程设计主要功能模块：1、网上课程内容讲座。2、课程内容精品集。3、典型问题评析。4、课程BBS。5、课程信息库。

　　网上课程内容讲座：展示课程的基础知识，提供课程导航，提供主讲教师电子邮箱。

　　课程内容精品集：提供课程内容的精华部分和典型案例。

　　典型问题评析：展示历届课程教学中的教师对典型问题的讲评分析。

　　课程“BBS”：提供课程讨论区、热线咨询、问题答疑区。

　　课程信息库：提供与课程有关的历史资料、国内外最新动态、国内外相关站点与网页的热点链接

　　9.网上课程互动的特点(如何互动才能满足学习者要求)：交互性、多样性、开放性、共享性。

　　10.举例说明多媒体课件教学设计的基本操作过程及要求?(P74)

　　教学设计是应用系统方法分析、研究教学中的问题和需求，确立教学策略、方法和步骤，并对教学结果做出评价的一种计划过程。包括：(1)教学内容分析;(2)教学对象分析;(3)媒体的选择与设计

　　11. 网络教学对教师应该提出什么要求，对学生应该有什么约定?(答案)

　　教师：(1)致力于建立融洽的学习环境，创造浓厚的学习氛围(2)组织教学，引导和促进学生的探究性学习

　　学生：(1)在进行网络学习时，要有自律性，不能沉迷于网络游戏等。(2)遵守道德规范，尊重别人，发扬合作

　　精神。(3)及时把学习情况反馈给老师，利用各种渠道解决存在的问题。