自考资讯

导航

自考《初中语文教学实践与反思》测试题及答案

来源 :中华考试网 2017-05-21

自考《初中语文教学实践与反思》测试题及答案

  一、填空题

  1.按教学的进程,教学反思的类型可以分为 的反思、教学中的反思、教学前的反思。

  2.与同事一起观察自己或同事的教学,与他们就实践问题进行互动式的对话讨论,合作学习,分享成功,共同提高。按反思的主体,这种教学反思是 反思。

  3.基础教育新课程指出:教学反思被认为是“教师 发展和自我成长的核心因素”。

  4.“初中语文教学实践与反思”的过程环节是:在教学回顾中发现现象;在现象观察中提出 ;在问题探究中获得认识;在认识运用中改进教学。反思过程环环相扣,循环往复,螺旋发展,不断上升。

  5.语文教学方案中的要素包括课题,课型,教学目标,教学 ,教学重点,教学难点,教学时间,教学方法,教学活动,教学评价,教学反思等。

  6.从形式上看,语文教学方案中的要素必须完整正确;从内容上看,语文教学方案中设计的各项教学活动必须踏实 和适应需要。

  7.在语文教学活动中,缺少任何一个维度的目标都是错误目标。语文教学应该在教师的引导下,学生在过程中掌握方法,获取知识与形成能力,培养 态度与价值观。

  8.在初中阶段,识字写字教学常被忽视,导致识字与写字学的目标降低、 贫乏、过程简单、方法陈旧。

  9.利用课文组织的语文教学活动主要有积累活动、示例活动、引发活动。积累活动有语言文字积累、 积累和文化积淀。

  10.选用教学方法的依据有教学规律和教学原则、教学目标要求、教学内容、教师的素质结构、 的基础条件和个性特征、教学环境、设备条件等。

  11.安排学生讨论交流,必须有恰当的议题。议题要难易适度, 明确,具有讨论和交流的价值。

  12.语文教学要把握讲解的时机,讲在需要导入处,讲在需要 处,讲在需要补充处,讲在需要总结处。

  13.练的方法的选择与运用要有明确的目的,练习设计要有的放矢,或加强 ,或加深理解,或以求熟练。

  14.写作教学应贴近 ,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。

  15.为了让写作教学贴近学生实际,必须明确学生写作的性质,准确定位学生写作的 。

  16.写作要有真情实感,力求表达自己对自然、 、人生的感受和体验。

  17.作文要求新求美,但是,初中学生的写作首先要求:能具体明确、文从字顺地表

  述 的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。

  18.口语交际训练的途径有:学校口语交际训练,家庭口语交际训练, 口语交际训练,网络口语交际训练。

  19.任何模式的语文综合性学习都应当立足于语文实践,发展学生的 实践能力始终是语文综合性学习的核心任务。

  20.语文工具书,排检方法大体有五类: 法、分类法、主题法、时序法、地序法。

  21.学了古今中外的文学名著就要学会:吸收古今中外 ,提高思想文化修养,促进自身精神成长。

  22.阅读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、 之间对话的过程。

  23.教师和学生在阅读教学过程中进行文化选择的主要依据是:学生是否能在文学文本多元意义的选择过程中,掌握方法,获取 ,形成能力,培养良好的情感、积极的态度、正确的价值观。

分享到

您可能感兴趣的文章