二、主观性题目：

　　1.德育对政治经济制度的影响?

　　1.(1)培养符合一定社会政治经济制度要求的人的品德。(2)培养一定社会的政治领导人才。(3)传播一定社会的思想政治观点和制造社会舆论。

　　2.什么是品德测评?品德测评应遵循哪些原则?

　　2.(1)品德测评是按照一定法则，用数字来描述人的品德行为，并据此进行分析和作出评定。(2)品德测评应遵循：①方向性原则②教育性原则③客观性原则④科学性与可行性相结合原则⑤定性与定量方法相结合原则

　　3.德育目标的涵义及其作用?

　　3.德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的规格要求，亦即德育活动所要达到的预期结果的标准。它对德育工作有重要的指导、选择、协调、激励作用

　　4.中小学常用的德育方法有哪些?

　　4.中小学常用的德育方法有：说服教育法(语言说理法)、形象感染法、实际训练法、品德评价法、品德修养法等

　　5.我国新时期中、小学德育的基本内容有哪些?

　　5.(1)爱国主义教育 (2)理想教育(3)集体主义教育 (4)劳动教育(5)自觉纪律教育 (6)民主和法制教育(7)科学世界观和人生观教育 (8)道德教育

　　6.中小学生常用的德育原则有哪些?请你结合德育工作实际，分析说明其中一条

　　原则的提出依据和贯彻要求。

　　6.(1)中小学常用的德育原则有：①方向性和现实性相结合原则②知行统一原则③说理疏导和纪律约束相结合原则④发扬积极因素和克服消极因素相结合原则⑤尊重信任和严格要求学生相结合原则⑥集体教育和个别教育相结合原则

　　⑦因材施教原则⑧德育影响一致性和连贯性原则⑨品德教育和自我品德教育相结合原则(2)结合德育工作实际，分析说明其中一条原则的提出依据和贯彻要求。

　　7.结合德育工作实际，谈谈德育工作者应具备的素养。

　　7.(1)应具备的素养：①思想道德素养。思想政治素养：包括坚定正确的政治方向和正确的思想观点;法纪道德素养：包括具有社会主义的法纪观念和高尚的道德情操、良好的职业素养(忠诚教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表)。②知识和能力素养。知识素养：德育工作者应该具有基本的马克思义主义理论素养、思想道德知识素养、德育科学知识素养、广博的文化科学知识素养;能力素养：德育工作者应具备组织德育活动能力、语言能力、自我调控能力。③德育科研知识和能力素养。德育工作者要增强德育科研意识，掌握德育科研的基础知识和方法，勇于进行德育科研，提高德育科研能力。