二、选择题

　　1、“泛智”思想是_B_教育理论的核心。

　　A.托马斯·阿奎那 B.夸美纽斯 C.奥古斯丁 D.柏拉图

　　2、夸美纽斯的教育思想为西方_C_教育理论的发展奠定了基础。

　　A.古代 B.中古 C.近代 D.现代

　　3、夸美纽斯第一次赋予直观教学以_A_的理论基础。

　　A.感觉论 B.系统论 C.信息论 D.控制论

　　4、夸美纽斯是十七世纪_B_著名的教育家。

　　A.荷兰 B.捷克 C.俄国 D.美国

　　5、夸美纽斯的自然适应性原则最主要的是指教育要遵循_B_的普遍规律。

　　A.自然人性 B.自然界 C.人类社会 D.自然与人类社会

　　6、夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为_A_思想。

　　A.“泛智” B.和谐发展 C.全面发展 D.全民教育

　　7、 洛克认为人的好坏乃是_B_的结果。

　　A.先天禀赋 B.后天教育 C.环境影响 D.上帝决定

　　8、 洛克是十七世纪英国_A_经验论的巨子，著名的资产阶级教育思想家。

　　A.唯物主义 B.唯心主义 C.辨证 D.形而上学

　　9、 洛克的《教育漫话》是论述_C_的教育问题。

　　A.劳动人民 B.少年儿童 C.青年绅士 D.中小学生

　　10.卢梭的教育代表作是_B_。

　　A.《政治学》 B.《爱弥儿》 C.《论演说家的培养》 D.《理想国》

　　11、 卢梭忽视_B_教育

　　A.儿童 B.女子 C.男子 D. 少年

　　12.在西方教育史上第一个明确地提出并论证了教育性教学的教育家是_A_。

　　A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.昆体良 D.杜威

　　13. 赫尔巴特的教育代表作是_C_。

　　A.《大教学论》 B.《爱弥尔》 C.《普通教育学》 D.《理想国》

　　14. 赫尔巴特提出的教学“形式阶段”的第3个阶段是_B_。

　　A.联合 B.系统 C.运用 D.明了

　　15.著名的意大利女教育家蒙台梭利在_A_方面卓有成就。

　　A.幼儿教育 B.职业教育 C.高等教育 D.成人教育