11. 学龄初期儿童在掌握读、写、算基本知识技能过程中，同时就发展了儿童的书面言语能力，发展了儿童的抽象思维，从而也就发展了儿童各种心理过程的( )

　　A. 有意性 B. 自觉性

　　C. 独立性 D. A和B

　　12. 在心理学上，按记忆内容的发展来看，大体上可以划分为四个连续的记忆阶段，出现最早的是( )

　　A. 具体形象记忆 B. 情绪记忆

　　C. 抽象记忆 D. 运动记忆

　　13. 初入学的儿童，学习兴趣的特点为( )

　　A. 有选择性但不分化 B. 既无选择性又无分化

　　C. 既有选择性又有分化 D. 无选择性但有分化

　　14. 一般说来，小学儿童在每一节课中，平均每次保持有意注意的时间为( )

　　A. 5—10分钟 B. 10—15分钟

　　C. 10—20分钟 D. 10—30分钟

　　15. 掌握概念之间的区别与联系就是掌握( )

　　A. 概念系统 B. 概念的内涵

　　C. 概念的外延 D. A、B、C都不确切

　　16. 下列哪一个不是表现学习态度的( )

　　A. 对教师的态度 B. 对作业的态度

　　C. 对班集体的态度 D. 对同学的态度

　　17. 小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是在其思维中具有( )。

　　A. 很少具体性 B. 很大具体性

　　C. 很高自觉性 D. 无自觉性

　　18. 在研究儿童注意的发展，以速示器进行的实验中表明，小学生平均能看到的客体是( )

　　A. 2—3个 B. 4—5个

　　C. 5—6个 D. 6—7个

　　19. 学龄初期儿童的学科兴趣( )

　　A. 稳定 B. 比较稳定

　　C. 比较不稳定 D. 不稳定

　　20. 为使儿童把学习当作一个有目的有系统的专门活动来看待，主要关键在于发展儿童心理的( )

　　A. 有意性 B. 自觉性

　　C. 坚持性 D. A和B