15.(2015•本溪)如图表示的是某纯净物在氧气中燃烧的微观示意图，请根据图示回答问题：

　　(1)甲的化学式为　C2H5OH　;

　　(2)上述微观反应图示中，不发生改变的粒子是　原子　(填“分子”、“原子”或“离子”);

　　(3)生成物中丙和丁两种物质的分子个数比为　3：2　.

　　考点： 微粒观点及模型图的应用;化学反应的实质.

　　专题： 化学反应模拟图型.

　　分析： 观察某纯净物在氧气中燃烧的微观示意图，根据物质的微观构成分析反应物、生成物，写出物质的化学式及反应的化学方程式，据其意义分析判断有关的问题.

　　解答： 解：由纯净物在氧气中燃烧的微观示意图可知，该反应是乙醇燃烧生成了二氧化碳和水，反应的方程式是：C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O;

　　(1)由上述分析可知，甲为乙醇，化学式为：C2H5OH;

　　(2)上述微观反应图示中，有微粒的变化可知，不发生改变的粒子是原子;

　　(3)由方程式可知：生成物中丙和丁两种物质的分子个数比为3：2.

　　故答为：(1)C2H5OH;(2)原子;(3)3：2.

　　点评： 利用反应微观图中各物质分子的结构图，准确判断分子构成是解决问题的基础和重要手段.

　　16.(2015•贵阳)建立微观和宏观的联系是化学学习的基本思想和方法，从而也让我们感受到化学微观世界的浪漫与奇妙.

　　(1)若用○和●表示不同元素的原子，请按示例补充完成图中B、C图对应横线上的内容，并画出D中的微观示意图.

　　(2)若用○表示氢原子、●表示氯原子，则图中可以用来表示氢气与氯气反应生成氯化氢的微观示意图可以是　A+C→B　(按“反应物→生成物”的顺序，填序号).该反应的基本反应类型是　化合反应　.

　　(3)钠与氯气反应的化学方程式为　2Na+Cl2 2NaCl　，反应中钠原子或氯原子得失电子的情况是　钠原子失去一个电子，形成钠离子，氯原子得到一个电子，形成氯离子　.

　　(4)由上总结：构成物质的粒子有　分子、原子、离子　.

　　考点： 微粒观点及模型图的应用;分子、原子、离子、元素与物质之间的关系;反应类型的判定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

　　专题： 化学反应模拟图型.

　　分析： (1)根据物质的微观构成分析物质的类别;

　　(2)根据氢气和氯气的反应分析回答;

　　(3)根据钠与氯气反应、钠和氯的原子结构特点分析回答;

　　(4)根据构成物质的粒子的种类分析回答.

　　解答： 解：(1)B中物质的分子是由不同种原子构成的，属于化合物;C中物质的分子是由同种原子构成的，属于单质;D中的物质是混合物，应有不同种分子构成的，见下图：

　　(2)若用○表示氢原子、●表示氯原子，则图中可以用来表示氢气与氯气反应生成氯化氢的微观示意图可以是：A+C→B.该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应;

　　(3)钠与氯气反应生成了氯化钠，反应的化学方程式为：2Na+Cl2 2NaCl，反应中钠原子或氯原子得失电子的情况是：钠原子失去一个电子，形成钠离子，氯原子得到一个电子，形成氯离子.

　　(4)由上总结：构成物质的粒子有分子、原子、离子.

　　故答为：(1)见上图;(2)A+C→B，化合反应;(3)2Na+Cl2 2NaCl，钠原子失去一个电子，形成钠离子，氯原子得到一个电子，形成氯离子.(4)分子、原子、离子.

　　点评： 本题主要考查了结构示意图和微粒的模型图，理解图示的意义是解答本题的关键.

　　17.(2015•福州)多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识.

　　(1)从微观角度

　　(图1为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题.)

　　①微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是　分子　(填“原子”或“分子”)，变化过程中，同种原子的个数　没有　(填“有”或“没有”)增减.

　　②参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为　1：1　.

　　(2)从反应类型角度

　　(一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例.)

　　①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是　C　(填一种物质化学式).

　　②高温下，石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是　CaCO3 CaO+CO2↑　.

　　③在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和　Fe　(填化学式).

　　(3)从能量变化角度

　　(借用图2装置分别进行进行下列实验，认识物质变化中的能量变化)

　　①往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件分析，此时生石灰的作用是　生石灰与水反应放出大量的热，水温升高，达到了白磷的着火点　.写出生石灰与水反应的化学方程式　CaO+H2O═Ca(OH)2　.

　　②将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水，其中能引起白磷燃烧的是　CD　(填标 号).

　　A.氯化钠B.硝酸铵C.浓硫酸D.氢氧化钠.

　　考点： 微粒观点及模型图的应用;生石灰的性质与用途;盐的化学性质;化学反应的实质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;燃烧与燃烧的条件.

　　专题： 实验性简答题;化学反应模拟图型.

　　分析： (1)根据微粒的变化分析分子、原子的变化，反应的微粒个数比等;

　　(2)根据有关二氧化碳的生成的反应分析回答;

　　(3)①根据生石灰与水的反应分析回答;

　　②物质溶于烧杯中的冷水，能引起白磷燃烧，说明了物质在溶于水时能放出热量，据此分析.

　　解答： 解：(1)①由微粒的变化可知，该化学变化中发生根本改变的微粒是分子，变化过程中，同种原子的个数没有增减.

　　②由微粒的变化可知，参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为1：1.

　　(2)①碳、一氧化碳能与氧气化合生成二氧化碳，化学式是C、CO;

　　②高温下，石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是：CaCO3 CaO+CO2↑.

　　③在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和铁，铁的化学式是：Fe;

　　(3)①往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件分析，此时生石灰的作用是：生石灰与水反应放出大量的热，水温升高，达到了白磷的着火点.生石灰与水反应的化学方程式是：CaO+H2O═Ca(OH)2.

　　②将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水，能引起白磷燃烧，说明了物质在溶于水时能放出热量，浓硫酸、氢氧化钠在溶于水时能放出热量，能使溶液的温度升高.

　　故答为：(1)①分子，没有;②1：1.(2)①C; ②CaCO3 CaO+CO2↑. ③Fe;

　　(3)①生石灰与水反应放出大量的热，水温升高，达到了白磷的着火点，CaO+H2O═Ca(OH)2;②CD.

　　点评： 本题从三个方面引导学生认识物质的变化，有助于我们更好地理解、应用化学知识.