31.佛教(1分)

　　【解析】

　　试题分析：本题考查的是世界三大宗教的相关知识，佛教诞生于公元前6世纪，创始人是乔达摩悉达多，又称释迦牟尼，所以答案是佛教。

　　考点：人教新课标九年级上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化

　　32.《俄底浦斯王》

　　【解析】

　　试题分析：

　　本题考查的是索福克勒斯代表作品《俄底浦斯王》知识点的理解。《俄狄浦斯王》古希腊索福克勒斯的戏剧代表作之一，是古希腊悲剧的典范作品。本书主题是人的意志和命运的冲突。诗人承认命运的存在，同时谴责命运的邪恶，赞颂人的不屈不挠的积极斗争精神。亚里士多得高度评价《俄狄浦斯王》的结构，把它视为古希腊悲剧的典范。

　　考点：人教新课标九年级上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化(二)

　　33.麦加大清真寺;巴黎圣母院

　　【解析】

　　试题分析：

　　本题考查的是世界古代建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院知识点的理解。麦加是伊斯兰教的第一圣地大清真寺是世界著名的清真大寺,伊斯兰教第一大圣寺,世界各国穆斯林向往的地方和去麦加朝觐礼拜的圣地。巴黎圣母院是一座位于法国巴黎市中心西堤岛上的天主教教堂，也是天主教巴黎总教区的主教座堂，属哥特式建筑形式，是法兰西岛地区的哥特式教堂群里面，非常具有关键代表意义的一座。

　　考点：人教新课标九年级上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化(二)

　　34.(1)伯利克里 (2)亚历山大

　　【解析】

　　试题分析：本题主要考查学生对雅典和亚历山大有关知识的准确识记。依据所学知识可知，古希腊的奴隶制国家雅典在伯里克利时代发展到古代民主政治的最高峰。那时的最高权利机构是公民大会。伯里克利改革使雅典走向繁荣。公元前4世纪，希腊北部的马其顿国强大起来。不久，亚历山大继承王位。亚历山大经过多年征战终于建立了横跨亚非欧三大洲的帝国，定都巴比伦。

　　考点：人教新课标九年级上册•人类文明的开端•西方文明之源;人教新课标九年级上册•古代文明的传播与发展•古代世界的战争与征服

　　35.《天方夜谭》

　　【解析】

　　试题分析：

　　本题考查的是对《天方夜谭》知识点的理解。《天方夜谭》是著名的古代阿拉伯民间故事集， “天方”是中国古代对阿拉伯的称呼，仅凭这名字，就足以把人带到神秘的异域世界中。它是世界上最具生命力、最负盛名，拥有最多读者和影响最大的作品之一。同时，它以民间文学的朴素身份却能跻身于世界古典名著之列，也堪称是世界文学史上的一大奇迹。

　　考点：人教新课标九年级上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化(二)

　　36.(1)《荷马史诗》 (2)《天方夜谭》

　　【解析】

　　试题分析：本题主要考查学生对世界古代文学名著的准确识记。依据所学知识可知，《荷马史诗》是古希腊著名的史诗。相传由盲诗人荷马整理而成。《荷马史诗》由《伊利亚特》和《奥德赛》组成，是研究早期希腊社会的重要史料。《天方夜谭》又名《一千零一夜》，是一部古代民间故事集，其中包括《阿里巴巴与四十大盗》等名篇，生动描述了阿拉伯帝国丰富的社会生活。

　　考点：人教新课标九年级上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化

　　37.(1)种姓制度 (2)佛教

　　【解析】

　　试题分析：本题主要考查学生对古代印度有关知识的准确识记。依据所学知识可知，古代印度是世界四大文明古国之一，雅利安人实行种姓制度，形成严格的等级。公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，乔达摩•悉达多创立了佛教。

　　考点：人教新课标九年级上册•人类文明的开端•大河流域—人类文明的摇篮;人教新课标九年级上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化

　　38.乔达摩•悉达多;大唐西域记

　　【解析】

　　试题分析：本题考查的是世界三大宗教——佛教的知识，公元前6世纪，古印度人乔达摩•悉达多，创立了佛教。唐朝时，玄奘西行印度取经，回国后著有《大唐西域记》，故答案是：乔达摩•悉达多;大唐西域记。

　　考点：人教新课标九年级上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化;人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•对外友好往来39.(1)暴力冲突;和平交往。希波战争等;马可•波罗来华等

　　(2)(使希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，)促进了东西方文化的交流。

　　(3)丝绸之路。发展和传播阿拉伯数字

　　(4)和平交往。

　　【解析】

　　试题分析：(1)本题主要考查古代文明交往的方式。古代文明交往有两种方式，一是暴力冲突，往往以战争的形式展开，给交战各国人民带来灾难，但客观上有利于文化的交流与整合;二是和平交往，以商人的互市、使者的往来为主要形式，带来的是物质财富上的互通有无，精神文化的交汇更新。前者如希波战争、亚历山大东征、罗马帝国的扩张等;后者如马可•波罗来华、阿拉伯数字的传播、丝绸之路的开辟、鉴真东流、玄奘西游等。(不能举文成公主入藏，昭君出塞等例子，因为这些是属于我国的民族关系，不是国与国之间的交流。)

　　(2)本题主要考查亚历山大东征的作用。亚历山大东征属于古代文明交往中暴力冲突形式，它一个方面给交战各国人民带来了灾难，但客观上也有利于文化的传播。材料一中主要表述了它对文化传播的作用：使希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。所以本题答案可概括为：促进了东西方文化的交流。

　　(3)本题主要考查阿拉伯人在古代文明交流中的贡献。在古代，一条条海上、陆地商路把欧亚非三大洲联系在一起，其中连接欧亚大陆的最著名的商路就是“丝绸之路”。在这些商路上奔波着各国商人，其中有不少是阿拉伯人。他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展，扮演着东西方文化交流使者的重要角色。阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的贡献很多，其中，阿拉伯数字的发展和传播应该是最重要的。因为，阿拉伯数字经过阿拉伯人的改造与传播，传遍了全世界，成为世界上最通用的数字。

　　(4)本题主要考查和平交往的意义。和平是历史发展的主流，也是各国各族人民的愿望。和平交往，以商人的互市、使者的往来为主要形式，带来的是物质财富上的互通有无，精神文化的交汇更新，不会像暴力冲突那样带来灾难。因此，和平交往是人类文明交往的主旋律，比暴力冲突更有利于社会的进步。

　　考点：人教新课标九年级上册•古代文明的传播与发展•古代世界的战争与征服;东西方文化交流的使者