参考答案：

　　一、1.A 2.D 3.(1)契合;(2)责无旁贷

　　4.(1)百草丰茂;(2)亡，百姓苦;(3)其真不知马也;(4)白头搔更短;

　　(5)塞下秋来风景异;(6)呼尔而与之;(7)行舟绿水前;(8)惟余莽莽;

　　(9)那是自由;(10)这时我看见他的背影

　　5.(1)接受帮助是便捷之路。或接受帮助是路。(2)即使(或即便、就算、哪怕)

　　(3)A.陋石变美玉 B.金子发出光芒

　　6.童年 乐观开朗

　　二、7.活动一：略 ;

　　活动二：〔示例〕学生对“个性”“品牌”两项着装取向的认可度高，老师则较低;老师对“整洁”“朴素”两项着装取向的认可度高，学生则较低。

　　活动三：〔示例〕同学们，我代表我们(咱们)班参加了学校的座谈会，校领导就同学们(大家)在学校着装问题提出了以下几点要求：一要讲求文明礼仪，二要展示良好的校风校貌，三要注意身份和场合。

　　活动四：〔示例一〕着装整洁堪称道 〔示例二〕整洁美观显风貌

　　三、(一)8.(1)游戏有助于提高孩子的探索力、观察力和创造力。(2)游戏可以给年轻人带来自我满足和自我肯定。(3)游戏可以增添老年人的生活乐趣，还具有训练他们的反应能力、思考能力和减轻他们精神压力的功用。(每点一分，共3分。)

　　9. “心流”是人在能力极限下进行工作时所达到的投入状态。

　　10.(1)“定期”表示限定，说明老年人通过游戏来进行体育锻炼是有一定周期的。

　　(2)“可能” 表示不确定，说明玩游戏有助于预防老年痴呆症只是一种推测。

　　11.B

　　(二)12.(1)对故事情节的展开起到了一定的推动作用。(2)为父子二人的活动提供了特定背景。(3)多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。(4)营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。

　　13.透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此减薪后的酸楚和感愧。

　　14.运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴任给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。

　　15.(1)父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。(2)父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人;面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。(3)父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。

　　16.父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。

　　(三)17.(1)知道 (2)一千(人) (3)具有，具备 (4)迷惑无所得 18.C

　　19.读他的书，(能)理解他的言论(或：学说)，而且能懂得他有这样言论(或：学说)的愿因罢了。

　　20.司马迁“知悲其志”。或：司马迁具有与屈原同样的心志。

　　(四)21.写出了小儿很会选取钓鱼的地点，同时也为后面写“怕得鱼惊不应人”做铺垫。

　　22.第一问：垂钓儿童 或：小儿 第二问：他怕答话声把鱼惊走。

　　四、作文略