一、积累运用( 42分)

　　1.下列加点字注音全部正确的一项是( )(3分)

　　A.迸溅(bèng) 菌子(jūn) 妥帖(tiē) 忍俊不禁(jīn)

　　B.孱头(zàn) 竹篾(miè) 祈祷(qí) 叱咤风云(zhà)

　　C.挑逗(tiāo) 猥琐(wěi) 校(jiào)对 血(xuě)气方刚

　　D.震悚(sǒng) 拖沓(tà) 修葺( qì ) 荒草萋萋( qī )

　　2.下列句中加点的成语使用恰当的一项是( )(3分)

　　A.无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然栩栩如生的艺术品。

　　B.这部影片刚刚上映，便成了茶余饭后大庭广众们的热门话题。

　　C.一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

　　D.为了确保“天宫二号”的成功发射，科学家们以无所不为的勇气，去完成科研任务。

　　3.下列解说有误的一项是( )(3分)

　　A.买三碗 雄伟壮丽 诗人谈诗 统筹方法

　　解说：这几个短语的类型各不相同。

　　B.为迎接“烟花三月”国际经贸旅游节，让旅客们在航班上感受扬州本土文化，在飞往厦门的航线上打造了“烟花三月下扬州”主题航班。

　　解说：这句话没有语病。

　　C.“吃了用了人家的东西，不说清楚还行?”和“他说，住那儿多年了。”

　　解说：两句话中的“了”分别是动态助词和语气助词。

　　D.“父母在，不远游，游必有方。”这句出自《论语》的话，如今已成为许多家有高龄父母的子女的生活信条。

　　解说：这句话的标点符号使用没有错误。

　　4.下列关于文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是( )(3分)

　　A. 小说《驿路梨花》以围绕“小茅屋的主人到底是谁”，设置了两次误会、三个悬念，分两个层次，刻画了一组人物，展示了他们助人为乐的美好品格。

　　B.《爱莲说》作者是唐代的周敦颐，“说”是一种文体，可以直接表明作者的见解，也可以寄寓一定的道理。

　　C. 《紫藤萝瀑布》是一篇状物抒情的散文，作者按赏花、惜花、思花的感情变化来结构全篇，体现了作者消极的人生态度，寄寓了深刻的人生哲理。

　　D.《最苦与最乐》，是一篇议论文，标题是中心论点，作者梁启超，别号饮冰室主人，思想家、学者。

　　5.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是(　 　)(3分)

　　①为此，固然有必要出门旅行。

　　②人应当谦虚地看待自然和风景。

　　③然而，就是我们住地的周围，哪怕是庭院的一木一叶。

　　④同大自然直接接触，或深入异乡，领略一下当地人们的生活情趣。

　　⑤只要用心观察，有时也能深刻地领略到生命的含义。

　　6.根据拼音，在田字格里写出下列汉字。(4分)

　　月夜，一袭清辉落下，紫藤萝每一( suì )花都盛开了，我( zhù )立凝望，一切都在飘摇洒落中，静水，流深。( jīn )持的树影，映在墙上，轻风吹过，摇( yè )了我的情思。

　　7.默写。(每空1分，共9分)

　　(1)无丝竹之乱耳， 。

　　(2) ，决眦入归鸟。

　　(3)予独爱莲之出淤泥而不染， 。

　　(4)不畏浮云遮望眼， 。

　　(5)念天地之悠悠， 。

　　(6)落红不是无情物， 。

　　(7) ，一览众山小。

　　(8)陆游的《游山西村》中“ ， ”，激励人们面对重重艰难险阻，只要勇于开拓，发奋前进，那么前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。

　　8.综合实践(6分)

　　“孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。

　　1.【感孝心】(4分)

　　传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，"90后、00后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。

　　A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。

　　B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候。

　　C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。

　　特点一：____________________

　　特点二：____________________

　　2.【说孝行】(2分)

　　①子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养;不敬，何以别乎?”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗?若不尊敬父母那和养牲口有什么区别?

　　②《孝经》：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧;更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。

　　根据链接材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝：

　　9.名著阅读(8分)

　　尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。……对着这灿烂的美景，康塞尔跟我一样惊奇地欣赏着。显然，这个守本分的人，要把眼前这些形形色色的植形动物和软体动物分类，不停地分类。

　　1.这段文字选自《海底两万里》，作者是 ，选段中的“我”是 (人名)。“这灿烂的美景”是指 。尼摩船长秘密建造的潜水艇叫 号。(4分)

　　2.潜艇上的一位船员受伤不治而死，尼摩船长是怎样处理的?体现了他怎样的形象特点?(4分)