(2015•贵州遵义市)6.语言运用——仿照画线句续写两个句子。(4分)

　　冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配工作了：小草，就交给细密的春雨去染绿吧;繁花，就交给辛勤的蜜蜂去细数吧; ， ;

　　， 。

　　【答案】6. 示例：群星，就交给淘气的萤火虫去点亮吧;天空，就交给孤傲的雄鹰去丈量吧。

　　【解析】本题考查的是句子的仿写能力。句子仿写要能做到句式相同、结构相似，内容与上下文衔接。前文使用了拟人的手法，后面续写的句子也要运用拟人手法，用“大自然”中的某一意象，来写出其“工作”。

　　(2015•浙江台州市)18. 根据要求，完成写话。(8分)

　　据央视报道：南京马拉松比赛中，一个24岁的小伙在终点前突然倒地，呼吸、心跳骤停。紧急关头，两名选手为小伙进行心肺复苏，小伙渐渐有了呼吸。

　　下面是心肺复苏中的“胸外按压”动作示意图，请你根据图示及提示语写一段说明性文字，按步骤介绍“胸外按压”动作。(120字左右)

　　▲

　　18.示例：将被抢救者脸朝上，平放于地上;抢救者在被抢救者身侧双膝跪地，大腿尽量与地面垂直;双手手掌朝下，成十字叠放于被抢救者的两乳头连线中央胸骨处;双臂绷直，利用髋关节为支点;以肩、臂力量，平稳、有规律地用力向下按压5cm，再向上放松;每分钟重复100～120次。

　　考点：考查简单说明文的写作能力和语言表达能力。

　　思路点拨：解答本题，首先必须明确：①文体——说明文②写作顺序——按步骤(①平放;②直跪;③按压)进行。写作时图片和提示要两者结合，动作介绍要准确规范到位，如，介绍步骤②时，如仅仅根据提示只有“直跪”二字，就不能说明白这一动作，若能结合图片，把画面描述出来就更形象准确，另外，关键位置要交代清楚，注意运用数字进行说明等。

　　1.(2015•山东临沂市)扩展下面的句子，表达高兴欢快或苦闷伤感的心情，40字左右。(任选一种作答)

　　太阳发出光芒，鸟儿鸣叫。

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　　1.【解析】本题考查语言表达的能力。在扩展句子时，注意题目后面括号里的“任选一种作答”的要求，要么表达高兴欢快的心情，要么表达苦闷伤感的心情，不可在一个语段中同时表达两种心情;描写和心情一致，字数相符即可。

　　【答案】示例(表达高兴欢快的心情)：微风习习，暖融融的太阳发出金灿灿的光芒，鸟儿在树丛间跳来跳去，欢快地鸣叫着，唱出婉转的曲子。　示例(表达苦闷伤感的心情)：寒风刺骨，乌云遮挡着的太阳发出惨淡的光芒，鸟儿在光秃秃的树杈上嘶哑地鸣叫着，更增添了一些寒意。

　　2.(2015•江苏南京市)在横线上填写一个过渡句。(不超过15个字)

　　4月23日，在中央电视台举办的“2014年中国好书”颁奖盛典上，南京师范大学朱赢椿的《虫子旁》，凭借对虫子世界的细致刻画与独特感悟，获得科普生活类好书荣誉。

　　《虫子旁》讲述的是一个被我们忽略的虫子的世界。在那里，“一个水洼就是一片海洋，一片叶子就是一顶阳伞，一个鹅卵石就是一座岛屿，而一块路边的石板缝隙就可以成为一个尸横遍野的战场……” ▲ ，让我们照见了自己和自己的生活。

　　2.【解析】本题考查语言表达的能力。根据横线前面的四个比喻句可知，横线上填写的句子必须是一个比喻句，且要根据《虫子旁》书里的内容(根据第一段可知)来确定比喻句的本体——“虫子”。

　　【答案】示例：虫子的世界就像是一面镜子

　　3.(2015•浙江温州市)语言运用——根据要求，完成任务。

　　小瓯在温州江心屿看到一处石头上的题字，很喜欢，便拍下照片(见图1)与家人分享。请你以小瓯的身份，参考图2，从下面选项中选择一位亲人向他(她)介绍。

　　A.爷爷 B.上小学的妹妹

　　要求：①根据选择的对象，得体、清晰地介绍;②至少包含内容、字体特点两方面;③正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言;④120字左右;⑤不得出现真实的校名、人名等。

　　3.【解析】本题是对语言表达能力的考查。解答这题，除了语言表达通顺规范外，还要注意表述的对象，如爷爷(或上小学的妹妹)，语言要得体，还要说清照片的内容、字体特点等，同时不要超过规定的字数和不要出现真实校名、人名等信息，符合题目要求即可。

　　【答案】

　　4.(2015•浙江宁波市)请根据对话内容，以编辑部的名义写一则启事(只写正文，60字左右)。

　　下面是校文学社社长正浩和编辑诗瑶的对话。

　　正浩：诗瑶，陈平告诉我，我们文学社刊物《春芽》第三期有一个错误。

　　诗瑶：什么错误?

　　正浩：在“最美人物”栏目里，我们把一个人的名字写错了。

　　诗瑶：啊?把谁的名字写错啦?

　　正浩：就是那位园艺师傅方刚，写成万刚了。

　　诗瑶：哎呀，太粗心了。

　　正浩：我们要在第四期中刊登一则启事，更正错误，还要表示歉意。

　　诗瑶：好的。

　　▲ _________________________________________________________________

　　4.【解析】本题是对语言的实际运用能力的考查。所要写的是一则更正错误的启示，所以，一定要写清错误的原因和错误之处，如将“方刚写成万刚”，并还要表明向本人和读者致歉的态度，保持语言简洁通顺，即言简意明。

　　【答案】示例：因工作疏忽，我们在本刊第三期“最美人物”栏目中，将园艺师傅方刚的名字错写成万刚，特此更正，并向方刚师傅及读者致歉。

　　5.(2015•山东济宁市)参考下面的例子，从“海、路、思、记、忘”中任选一字，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。

　　示例：灯——黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希望的明灯。

　　出——努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。

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　　5. 【解析】本题考查语言表达能力。一是要根据字形特点写话，如“海”左边有三点水，写的话必须与“水”有关;“路”的左侧有个“足”字旁，写的书必须与“足(脚)”有关。二是要用比喻、拟人等手法，二是要表达出一种“意蕴”(哲理)。

　　【答案】示例：海——接纳每一滴水，成就了大海的辽阔。∥路——人生之路，在我们各自的脚下。∥思——思想，心田上开出的智慧之花。∥记——记住自己说过的话，做一个守信的人。∥忘——连心都死亡了，那是真正的遗忘。

　　第三步 学方法

　　【典型例题】

　　[2015•湖北武汉，17～18，8分]根据要求完成题目。

　　1.百善孝为先。尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。在研究过程中，需要你从三个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。

　　2.你将主持以“孝道”为主题的班会，准备在开场白中向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。于是，你这样说：

　　。(100～120字)

　　【典型例题】

　　1.【解析】本题考查语言的实际运用能力以及探究精神、创新意识和综合运用能力。所提建议必须围绕“中学生如何尽孝”这一主题，可从生活细节、语言交流等方面提出“尽孝”的具体建议。答题时，要按题目要求“分条表述”且注意语言简洁。

　　【答案】示例：(1)好好学习，用优异的成绩回报父母。(2)力所能及地帮父母干一些家务。(3)经常与父母交流，拉拉家常。(4)父母下班回家后给父母按摩，帮他们消除疲劳。(5)记住父母的生日，送上祝福。

　　2.【解析】本题考查语言的实际运用能力。主持人的开场一定要和活动的主题相契合，题目要求以“孝道”为主题写开场白，并具体指明要“向大家讲述孝道对于中学生成长的意义”。因此，这一开场白的内容可从孝道对培养中学生的责任感、是非感等方面所起的作用方面谈。

　　【答案】示例：各位同学：大家好!俗话说：“百善孝为先。”孝道是中华民族的传统美德。在中国历史上曾具有非常重要的社会功用。时至今日，我们提倡孝道仍不过时，孝道对于我们中学生的成长具有非常重要的作用，对于培养中学生的责任感、是非感，促进家庭幸福，完善中学生的人际关系有重大意义，我们一定要重视。

　　4.【2015•浙江湖州，20，6分】为缓解交通高峰期间道路拥堵的状况，保障文苑小学放学期间交通安全，自2015年5月20日起，交通管理部门对吉山南路部分路段实施机动车限时单向通行(详见示意图)。请你为湖州广播电台“交通之声”拟写一份文稿，提醒广大市民注意相关情况。要求：语言表达得体，规范;表述准确，有条理;120字左右。

　　吉山南路限时单行示意图

　　【解析】本题考查语言运用(拟写文稿)的能力。文稿中，首先要说明“机动车限时单向”的目的(题目一、二两句即是)，然后具体说明“限时单向”的时间、地点、限行车型、单向通行的方向等内容。要做到语言表达得体，规范;表述准确，有条理。

　　【答案】