二.填空题(共10小题)

　　16.上课时老师给同学们演示了“水也能使某些液体沸腾”的实验：将适量的乙醚倒人试管中，塞上木塞，然后装入有热水的烧杯中，如图甲所示.一会儿，观察到试管中的乙醚沸腾起来，接着听到“砰”一声，木塞冲出了试管口.

　　(1)烧杯中温度计示数如图乙所示，则热水的温度为　60　℃;

　　(2)从实验中可知乙醚的沸点　小于　(选填“大于”、“小于”或“等于”)热水的温度;

　　(3)木塞冲出试管口的瞬间，乙醚的温度降低，内能　减小　(选填“增大”或“减小”)，这是通过　做功　的方式改变乙醚内能的.

　　考点： 温度计的使用及其读数;热传递改变物体内能.

　　专题： 温度计、熔化和凝固;汽化和液化、升华和凝华.

　　分析： ①温度计读数时，首先弄清楚分度值，从绝对值小的地方往绝对值大的地方读数.

　　②乙醚沸腾，说明乙醚的沸点肯定比热水的温度低，因为液体沸腾必须达到沸点，继续吸热.

　　③乙醚对木塞做功，使乙醚温度降低，内能减小.

　　解答： 解：

　　(1)烧杯中温度计示数如图乙所示，根据温度计读数原则，热水的温度为60℃;

　　(2)液体沸腾有两个必要条件：①达到沸点，②继续吸热;当两个条件同时具备时即可沸腾.所以乙醚的沸点小于热水的温度.

　　(3)木塞冲出试管口的瞬间，对外做功，内能减小，温度降低.

　　故答案为：(1)60;(2)小于;(3)减小;做功.

　　点评： 本题主要考查学生对：温度计的读数方法、液体沸腾的条件、以及改变物体内能的方法的了解和掌握.

　　17.如图所示是甲、乙、丙三个温度计的局部图示，请你记下各温度计的示数：甲温 度计的示数为　﹣4　℃;乙温度计的示数为　24　℃;丙温度计的示数为　37.4　℃.

　　考点： 温度计的使用及其读数.

　　专题： 温度计、熔化和凝固.

　　分析： 使用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的量程和分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下.

　　解答： 解：(1)甲温度计：液柱靠近零刻度，是零下，每一个大 格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是﹣4℃;

　　(2)乙温度计：分度值是1℃，液柱在零刻度以上，示数是24℃;

　　(3)丙温度计：分度值是0.1℃，示数是37.4℃.

　　故答案为：﹣4;24;37.4.

　　点评： 液体温度计是常用的温度计，掌握液体温度计的工作原理、正确使用方法、正确读数等等.

　　18.(2014秋•会泽县校级月考)(1)温度计的示数如图所示，温度计的示数为　22　℃.

　　(2)一辆正在高速公路上行驶的汽车.其速度表如图所示，指针显示汽车速度为　90　km/h，合　25　m/s.

　　考点： 温度计的使用及其读数;速度与物体运动.

　　专题： 温度计、熔化和凝固;长度、时间、速度.

　　分析： 温度计、速度表在读数前，要看清量程和分度值.

　　解答： 解：(1)温度计的分度值为1℃，刻度在0摄氏度以上，所以是零上，示数为22℃;

　　(2)速度表指在90上，单位为km/h，所以示数为90km/h=90× km/h=25m/s;

　　故答案为：(1)22;(2)25.

　　点评： 刻度尺、速度表等是初中物理的基本测量工具，要从它们的使用注意事项、测量方法、读数等方面掌握扎实.

　　19.一杯质量为1kg，温度为25℃的水，加热一段时间后，温度如图所示，则此时水温为　75　℃;若不考虑水的蒸发，此过程中水吸收的热量为　2.1×105　J;已知水的比热容为c水=4.2×103J/(kg•℃).

　　考点： 温度计的使用及其读数;热量的计算.

　　专题： 比热容、热机、热值.

　　分析： ①使用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的量程和分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下.

　　②已知水的质量、比热容、初温度和末温度，利用热量公式得到水吸收的热量.

　　解答： 解：由图知：

　　①温度计上10℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1℃，即此温度计的分度值为1℃;“70”在“80”的下方，液柱最高处在两者之间，所以显示的温度高于0℃，为75℃.

　　②水吸收的热量为Q吸=cm(t﹣t0)=4.2×103J/(kg•℃)×1kg×(75℃﹣25℃)=2.1×105J.

　　故答案为：75;2.1×105.

　　点评： 此题考查的是温度计的读数和热量计算公式的应用，属于基本技能和基本规律的应用，难度较小.

　　20.天气热极了，小利在家写作业，汗流不止，抬头看了看挂在墙上的寒暑表如图所示，当时室温为

　　34℃　.于是她打开电风扇，立刻感到凉快多了，这时她又看了看寒暑表，发现示数

　　不变　(选 填“升高”、“不变”或“降低”).这是因为打开电风扇加快了

　　空气流动　，从而加快了

　　汗液蒸发　，而没有改变

　　气温　.

　　考点： 温度计的使用及其读数;影响蒸发快慢的因素.

　　专题： 简答题.

　　分析： 根据温度计的读数方法读出寒暑表的示数;

　　根据蒸发快慢和空气流动速度的关系得出人凉快的原因，但寒暑表的温度是不变的.

　　解答： 解：由图知：温度计的最小刻度值是1℃，因此该温度计的示数是34℃;

　　电风扇打开只能加快空气流动的速度，加快人体汗液的蒸发，蒸发吸热，所以人感到凉爽，但不能改变空气的温度，所以寒暑表的示数不变.

　　故答案为：34℃;不变;空气流动;汗液蒸发;气温.

　　点评： 此题考查的知识点有：温度计的读数、温度含义、影响蒸发快的因素.

　　21.人们在日常生活中使用的温度计，是根据液体的　热胀冷缩　规律来测量温度的.如图是某人测量体温计的示数，则他的体温是　37.8　℃.

　　考点： 温度计的使用及其读数;液体温度计的构造与工作原理.

　　专题： 温度计、熔化和凝固.

　　分析： ①常用液体温度计是利用液体的热胀冷缩性质工作的;

　　②使用体温计测量体温时，先要弄清楚体温计的量程和分度值，读数时视线与液柱最末端所对刻度相垂直.

　　解答： 解：

　　人们日常使用的温度计是根据液体热胀冷缩规律测量温度的;

　　由图知：体温计上1℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是0.1℃，即此体温计的分度值为0.1℃;此时的温度为37.8℃.

　　故答案为：热胀冷缩;37.8.

　　点评： 此题考查了温度计的原理和读数，在物理实验和日常生活中经常使用包括体温计在内的温度计，我们要熟练掌握 其使用和读数方法.