12.小菲在日记里写道：“李晓的成绩特别好，特别爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他，他也很高兴为我解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我对他有意思。我很怕别人这样说，从此我便躲着他，他也疏远我了。”

　　(1)小菲担心的是什么?为什么会有这样的担心?(4分)

　　(2)你赞成小菲的处理方式吗?说说你的理由。(4分)

　　思路解析：此题可以从男女同学正常交往的好处和要学会以恰当的方式与异性同学交往两个方面来回答。

　　答案：(1)答案只要符合事理即可。如：担心同学们对他议论等。因为小菲与李晓的交往过于频繁、交往的范围狭窄等。

　　(2)不赞成。男女生到了十四五岁，会对异性同学产生好感、倾慕，渴望和异性接触交往，这是他们心理和生理走向成熟的标志，符合他们身心发展的特点，也是适应社会、认识世界和自身的一种必不可少的方式，对完善自身、促进男女之间相互取长补短是有利的。但男女同学在交往时，要选择恰当的方式，扩大交往范围，保持纯洁的异性间的友谊。

　　三、请你评析(每小题8分，共16分)

　　13.(2010江苏盐城模拟)妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么!这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事，不用你管!”

　　请你对小刚的言行进行评析。

　　思路解析：青少年都应努力追求美。人的美包括内在美和外在美。外在美，是指形体美和风度美。内在美，是指心灵与精神的美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。人的内在美比外在美更重要，我们更要注重内在美的提高。

　　答案：(1)小刚相信自己是特点鲜明的，欣赏自己独特的美;但是应该注意自信是建立在对自己正确认识基础之上的，追求个性不一定要在装扮上标新立异，过于强调自己的个性，不能正视自己的不足，会导致自负。

　　(2)人的美，既包括外表美，又包括心灵美。我们在体现自己外在美的同时，要加强自己的文化修养和品德修养，培育美的心灵，使自己更具有魅力。

　　14.林林天生活泼开朗，她有许多同性朋友和异性朋友，课间，她常和同学打闹，特别是和男同学追逐嬉闹，在同学中影响很不好，老师批评她，她却说：“我这是和异性同学正常交往，有什么错?”

　　菲菲是班里的才女，学习成绩好，喜爱读书和音乐，她常和几个女同学交流读书心得，但从不和男同学交流，她认为男同学只知道玩，头脑简单。甚至男同学组织的活动，她也很少参与和关注。她的清高使得男同学很反感，菲菲也觉得自己越来越孤单。

　　林林和菲菲的观点、做法是否正确?为什么?

　　思路解析：此题主要考查要正确处理男女生之间的交往。异性间正常交往对于青春期学生的发展具有重要意义，它有利于增加异性同学的了解，丰富情感体验，促进个性的身心健康全面发展。另外，男女同学交往往往会优势互补，取长补短，从而营造一种和谐、温馨、合作、团结的氛围。只要在交往中把握好分寸，大方得体，建立和发展真挚的友情，就会有助于男女同学共同进步。

　　答案提示：以上同学的做法不正确。

　　因为林林没有认识到异性同学交往的方式与同性同学交往方式应有所不同，林林与异性同学间的交往方式太随便，没有做到自然大方，自尊自重。菲菲对异性同学正常交往缺乏正确态度，没有认识到同异性同学交往的重要作用;同时，她清高自傲，对异性同学缺乏尊重和理解。

　　四、社会话题(共12分)

　　15.徐明的父母在边远的乡村工作，他随父母工作调动调入城市后，并没有感到兴奋，反而备感压抑。同学们瞧不起他，时常以冷言冷语讥讽他。有一次，同桌郑原再次嘲笑他时，他暴怒起来，两人扭打在一起。老师让他们二人各写一份检查，一向盛气凌人的郑原不但不表示歉意，反而与同学串通起来再次讥讽徐明。在打架中已吃了亏的徐明对老师各打一大板的处理方式不满，见郑原依然得意忘形，心里无法平静，报复心突起。他找来根铁管，在午休时对毫无防备的郑原突下猛手……

　　(1)徐明的行为是什么原因造成的?(4分)

　　(2)这种行为会产生什么后果?(8分)

　　思路解析：解答此类题目，要掌握解题思路：阅读材料→认真审题→回归教材→提炼观点。此题主要考查对心理冲动的掌握。进入青春期后，青少年常常会出现一些心理冲动，这是正常的。但如果不调控好自己的心理冲动，就会带来严重的后果。

　　答案：(1)生活环境的改变、内心的自卑、青春期心理的冲动、法律意识淡薄、不计后果是徐明做出这种行为的原因。

　　(2)这种青春期心理冲动若解决不好，会做出一些令人后悔的傻事来，使自己身心受到不利影响，也会给他人带来不应有的伤害。因此，在我们出现心理冲动时，应控制好自己的情绪，想一想道德的规范、法律的要求。

　　五、亲临其境(共12分)

　　16.七年级(1)班班主任王老师接到班上一位女同学的信，信中说：“我与班上的一位男生很谈得来。他兴趣广泛，知识丰富，在学习上给了我很大的帮助。在他的帮助下，我的英语和数学成绩进步很快。我从来没有得到过这样可贵的帮助，所以我很佩服他，课间经常和他讨论问题、相互借阅书籍，彼此收获都很大。没想到这却引起了其他同学的误解，家长知道后也横加干涉，不允许我们交往。为此，我痛苦极了。我们真的错了吗?”

　　(1)如果你是王老师，打算怎样处理这件事?(6分)

　　(2)如果你是这个班上的同学，会怎样认识和对待这两位异性同学间的交往?(4分)

　　(3)如果你是这位女同学，是否会因此而断绝和那位男同学的交往?(2分)

　　思路解析：在阅读材料的基础上，思考与教材的联系，根据材料提出与教材紧密结合的问题，然后逐一回答。切忌撇开材料，不着边际地回答。此题与教材的结合点是男女同学正常交往的重要性以及怎样正确对待异性同学之间的交往。

　　答案提示：(1)王老师应该用恰当的方式帮助女同学认识男女同学建立真挚友情的重要意义和交往的恰当方式。还应该端正其他同学的认识，消除误解。答案举例：如果我是王老师，我会给这位女同学写一封回信或者以“男女同学的友谊”为主题举行一次班会，使大家认识到男女同学正常交往并建立友谊，是一种正常的心理需要，是符合这一年龄阶段身心发展特征的。男女同学之间建立友谊，对于自身健康成长具有重要意义。男女同学之间在交往中要把握好尺度，注意交往的方式：第一，与异性交往要自然大方。第二，与异性同学交往要尊重对方。第三，与异性同学的交往范围应相对广泛。使大家认识到对别人指指点点、说三道四的做法是错误的。

　　(2)只要能答出自己的真实认识并且合理、恰当即可。答案举例：如果我是这个班上的同学，我认为这两位异性同学的交往是正常的。我会坦然地以平常心态来对待，不能造谣生事，并且我也会以恰当的方式和他们进行交往。

　　(3)可以选择不同答案，只要能答出自己的真实想法即可。