【小题1】本题考查学生对名著《格列佛游记》“慧马国”这个故事情节的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。(若答“‘我’的长相、体态颇像耶胡”得2分;若答“‘我’可能会引诱‘耶胡’们跑到这个国家和森林或者山区里,到了夜里再带着它们成群结队地来残害‘慧骃 ’的劳动成果”，不给分)。

　　(1)火云洞主红孩儿三味真火的考验 向铁扇公主借芭蕉扇遭刁难(2)《伊索寓言》 讽刺了那些好逸恶劳的人。

　　【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。对中国的四大名著考点要格外重视。

　　20.C

　　21.①太白金星(1分)②玉帝派出的天兵天将未能收伏猴王。(2分)

　　【解析】

　　20.本题考查学生对名著内容的解读能力。C、曾和自己相爱的小福子的死让祥子对生活的最后一点希望破灭了。

　　21.此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

　　22.《海底两万里》 阿龙纳斯、康塞尔、尼摩船长 (一个人名1分)(3分)

　　23.D (2分)

　　【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

　　24.保尔(保尔.柯察金)

　　25.A

　　【解析】

　　24.此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

　　25.本题考查学生对名著的解读能力。B、《山海经》是长妈妈买的。C、在大人国里，格列佛可以任人踩踏。D、最终找回“芭蕉扇”。

　　26.斯威夫特 (1分)

　　27.在格列佛的手掌上跳舞;在格列佛的头发里捉迷藏。(2分)

　　28.简述要点：格列佛在飞岛国的科学院里，见到一些学者正在研究奇怪的实验：怎样把粪便还原为食物，怎样从黄瓜中提取阳光，用猪耕地，用蜘蛛丝织布等。(2分)感受要点：①科学研究脱离生产，不切实际;②人类的疯狂与荒诞;③想法滑稽可笑。

　　【解析】本题考查学生对文学名著的解读能力。在阅读名著时除了要识记基本的文学常识(作者、国籍、人物)，还要对精彩内容就行精度，比如“绳上跳舞、参观科学院”着两情节就要精读，为了了解小说的主题，还要联系当时的社会环境，比如英国当时的社会现状。

　　29.C

　　30.运用比喻、拟人的修辞手法描写深秋的景色，烘托萧索、凄冷的气氛，营造了一个恶劣的劳动环境，为后面反衬出筑路者不畏艰难困苦的革命英雄主义精神

　　【解析】

　　29.试题分析：“保尔的英雄行为表现在他驰骋疆场，骁勇善战，屡立战功上”的说法不正确，根据原著情节可知，“保尔的英雄行为不仅表现在他驰骋疆场，骁勇善战，屡立战功上。更表现在身体残疾后身残却志坚继续奋斗上”。

　　考点：本题考查学生课文名著的掌握情况。

　　点评：做这类题目时，一定要在了解名著内容的基础上，再精读各项语句，并根据自己的理解和掌握的名著知识去衡量。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视，平时可以有关情节和人物形象等内容，与同学们多交流，同学之间多讲一些里面的故事。这样，不仅提高了读名著的兴趣，做题时还能信手拈来，得心应手。

　　30.试题分析：此题实际上名子的赏析。赏析的角度可自由选择，一般要选取自己较为熟悉的角度，如修辞、用词、描写、内容、情感等。本句很明显运用了拟人的修辞，属自然环境描写，

　　其作用是烘托萧索、凄冷的气氛，写出了劳动环境的恶劣，反衬出筑路者不畏艰苦的革命英雄主义精神。

　　考点：本题考查学生对语句的赏析能力。

　　点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞(比喻　拟人　夸张　反问　设问　排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、表达手法(描写、抒情等)。运用修辞的语句，一般首选修辞。对于但不管从哪个角度赏析，都一定要结合语境(上下文内容及全文)作正确的赏析和深入地理解。

　　31.美 马克 吐温

　　32.①蓓姬;用风筝线探路的方法找到了出路。②他在法庭上当众指证过印第安人乔，所以害怕印第安人乔会杀了自己。

　　【解析】

　　试题分析：《汤姆索亚历险记》是美国作家马克吐温的代表之作，书中有许多精彩的情节，如：“洞中历险”这一情节，当汤姆和贝基陷入困境后，汤姆凭借沉着的性格一直安慰着贝基，就在寻找出口的过程中，遇到了汤姆曾经指证过的杀人犯印第安人乔，但是山洞中有回声，使乔无法辨别方向，让汤姆和贝基从印第安人乔的眼皮底下逃脱。

　　考点：本题考查学生阅读文学名著的能力。

　　点评：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。