21. 不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是( B )。

　　A、设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况

　　B、编制游戏，完全按家长的要求

　　C、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素

　　D、实施游戏，要以所提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要

　　22. ( C )是对编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项错误的描述。

　　A、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素

　　B、设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿实际情况

　　C、实施中以所提出的各领域目标为指导，结合施教者的水平、经验来决定

　　D、编制游戏，要考虑婴儿自身的发展水平和个体之间的差异

　　23. 下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是( B )。

　　A、了解婴儿的基本情况 B、确定教学计划的实施方法 C、实施教学计划的步骤 D、考评

　　24. 下列不属于综合性个别化教学计划的基本内容的是( A )

　　A、了解婴儿的基本状况 B、确定教学计划的起点和游戏活动的内容 C、制定适宜的教学目标 D、实施教学计划的步骤和考评

　　25. 掌握婴儿个别特点是为了( D )。

　　A、让婴儿超常发挥，使之与大多数婴儿不同 B、及时阻止婴儿个性的发展

　　C、对婴儿实施特殊教育 D、有针对性地设计和编制个别化教学计划

　　26. 编制综合性个别化教学计划时要涉及到( D )等主要项目和内容。

　　A、婴儿家庭资料和目前各领域能力水平状况 B、关于婴儿家庭的所有资料

　　C、 婴儿基本资料和家产经济水平状况 D、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况

　　27. ( A )等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。

　　A、婴儿基本材料和目前各领域能力水平状况 B、教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平

　　C、关于婴儿家庭的所有资料 D、婴儿家庭资料和家长的工作能力

　　28. 婴儿个别化教学目标可分为( B )。

　　A、大目标和小目标 B、长期目标和短期目标 C、整体目标和分化目标 D、个体目标和团体目标

　　29. 个别化教学游戏方案常用的记录方式有( A )。

　　A、图表或记录表 B、图画或实物 C、文字叙述 D、数字或坐标

　　30. 婴儿个别化教学目标有( C )之分。

　　A、个体目标和团体目标 B、可实现目标和不可实现目标 C、长期目标和短期目标 D、高目标和低目标

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