1、盖泽尔发育量表的特点是(A )。

　　A、使用的则量项目比较广泛，能则量出婴儿未来几年的发展情况

　　B、只需婴儿参加，无需家长陪同

　　c、适用于1-6岁的婴幼儿

　　D、使用的则量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现

　　2、盖泽尔发育量表是适用(c )。

　　A、出生后4周到2岁的婴幼儿

　　B、出生后2周到6岁的婴幼儿

　　c、出生后4周到3岁半的婴幼儿

　　D、出生后2周到4岁的婴幼儿

　　3、目前从事育婴职业的人员(B)。

　　A、基础和文化水平基本相同

　　B、基础不同，文化水平参差不齐

　　c、工作态度都一样认真敬业

　　D、专业只和操作技能没有较大的差异

　　4、(c )模块校成育婴职业工作内容。

　　A、喂养和看护二个

　　B、生活照料和不境布设二个

　　c、生活照料、日常生活保健与护理、教育三个

　　D、膳食和教育二个

　　5、育婴职业划分为(B)等级。

　　A、保姆和育婴员二个

　　B、育婴员、育婴师和高级育婴师三个

　　c、保姆和育婴师二个

　　D、育婴员和育婴师二个

　　6、高级育婴师的职责不包括(D)。

　　A、高质量的完成保育和教育婴儿

　　B、对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估

　　c、帮助育婴员和育婴理和解决工作中出现的各种问题

　　D、只需高质量的完成保育和教育婴儿即可

　　7、高级育婴师只有(A)这个前提和基础，才能做好指导、培训和评估工作。

　　A、掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求

　　B、掌握月嫂、育婴员的工作内容和技能要求

　　c、掌握婴儿家长的学习经历

　　D、掌握保姆、月嫂的工作内容和技能要求

　　8、高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员(师)多掌握的有(B)等内

　　容。

　　A、会测量身长体重

　　B、预防和疾病的里

　　c、识别营养不良和生长发育不良

　　D、避免铅中毒

　　9、高级育婴师开展培训指导没必要遵循的原则是(c)。

　　A、循序渐进的原则

　　B、理论联系实际的原则

　　c、指导教师为重的原则

　　D、互动的原则

　　10、从简到繁，从低到高，与培训对象的基础和接受能力相适应是(D)的要

　　求。

　　A、少数服从多数

　　B、理论联系实际

　　c、互动的原则

　　D、循序渐进的原则