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2018年中级育婴师复习资料:智力开发

来源 :中华考试网 2017-12-01

 智力开发

  (1) 思维的概念。思维是人的大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应,是一种高级的认识过程。认知在婴儿时期称为适应性行为,是婴儿对外界物质刺激的综合反应。

  (2) 提高婴儿认知能力的主要途径。婴儿的认知能力主要指感觉和知觉;依靠眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官去收集信息,通过中枢神经的作用,变为视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等知觉,中枢神经系统进一步将知觉整合变为感知。如婴儿用手去摆弄物体、抓握等就是通过触觉去感知和认识事物。

  (3) 婴儿手的精细动作训练的意义。加强手的精细动作训练,可以促进认知能力的发展。

  (4) 婴儿手的精细动作训练的主要方式。智力与一个人的感觉、知觉、学习能力有密切关系。认知能力的强弱可以反映出一个人智力水平的高低。婴儿双手精细动作是智力发展的基础,通过看一看、摸一摸、闻一闻、敲一敲、动一动等方式来认识和了解事物。

  (5) 婴儿最常用的认知方式。婴儿最常用的认知方式是动作,如抓、握、嚼等,通过这样的动作来了解世界和事物。

  (6) 培养婴儿思维能力的主要方法。培养婴儿的思维能力,要采取形象直观的教育方法进行。

  (7) 婴儿认知能力的主要内容。婴儿认知能力的主要内容包括:空间概念、早期空间概念及空间知觉的发展、大小概念、几何图形和颜色概念、自我身体的概念认知、记忆力的发展等。

  (8) 婴儿空间概念的主要内容。空间概念的发展始于感知反应,最早的感觉是触觉。出生至3个月主要靠嘴巴的触觉来感触,接着是视感觉和听感觉;1个月能够盯着进入眼帘的东西;两个月以后追视,4个月具有了视觉分辨能力,可以看清不同距离的物体。2-3个月的婴儿会做出闭眼睛的反应,这是物体知觉。声音、光亮的刺激会使婴儿转头去寻找声源或光源。会爬的婴儿有了深度意识等,会走以后,空间概念有了进一步发展。3岁婴儿可以掌握上下、内外方位的概念;4岁掌握远近、顶、旁等方位概念;5岁掌握中间、底、跳过、前面、后面等概念;6岁掌握左右、相反等方位概念。

  (9) 婴儿期记忆的特点。新生儿对刺激的习惯化,这是短时记忆。2-3个月时,开始了长时记忆。4个月可以认识别人与物,6个月能够区别生、熟人,1岁有了回忆,会寻找藏起来的东西,2岁以后形象记忆占主导地位。婴儿时期机械(照相)记忆模式以无意记忆为主,遗忘率很高。

  (10) 婴儿认知能力训练游戏的主要内容。认识数字、认识图形、认识颜色、练习画画、认识自然现象等都是常用的训练婴儿认知能力的游戏。

  (11) 引导婴儿认识自然现象的主要方法。通过观察太阳、月亮分辨白天、黑夜,通过观察下雨、下雪、刮风来认识各种自然现象。

  (12) 婴儿阅读的意义。科学研究表明:帮助婴儿阅读是一种简单的、经济的、可行的教育方式,因为给婴儿阅读可以在智力上、感情上、身体上促进他们的生长发育,帮助婴儿更好地理解词汇和概念,并填饱婴儿的大脑,光线不要太强烈。

  (13) 婴儿阅读光线要求指标。婴儿阅读时,光线不要太强烈。

  (14) 亲子阅读的常用方法。一是在讲故事的前,预先设计几个问题让婴儿回答,使其认真地、有目的地听,激发阅读的兴趣。二是讲到故事结尾时故意停止,告诉婴儿故事的答案在这本书里,或让婴儿自己编上结尾,充分调动婴儿阅读的积极性,养成从书中获取知识的好习惯。三是挑选择婴儿喜欢的图书或连环画,带着婴儿大声朗读,让其体验阅读的快乐。

  (15) 婴儿认知能力训练的注意事项。认知能力要注重训练过程,不要过分追求训练结果。不要过分看重婴儿期认知评价。评价的内容、方法和标准要客观、实际。

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