婴幼儿认知能力培养

　　案例：A 宝宝，男，2011 年 6 月 20 日出生，剖腹产，正常。2012 年 5 月 6 日宝宝 10.5 个月，会找声源，近处玩具可取得，不会看大米花，不会寻找失落的玩具。根据该宝宝认知发展的情况，回答下列问题。

　　1、根据《婴幼儿认知能力发展顺序及年龄》评价该宝宝语言的发育年龄为( )。

　　A、4.5 个月 B、5.6 个月 C、6.6 个月 D、10.5 个月

　　2、根据该婴儿的发展水平及其实际年龄判断其语言的发育水平( )。

　　A、滞后 B、中等水平 C、超前 D、难以判断

　　3、结合年龄阶段，分析该婴儿的认知能力发展状况，为其设计的游戏应侧重训练( ) 的方面。

　　A、视觉能力 B、听觉能力 C、触觉能力 D、味觉能力

　　4、寻找小球游戏侧重训练该婴儿( )。

　　A、视觉追视能力 B、爬行能力 C、拍的动作 D、锻炼四肢

　　5、下列( )属于训练婴儿认知能力的游戏。

　　A、声音游戏 B、视觉追视游戏 C、亲子阅读 D、认物游戏

　　6、为该婴儿设计的寻找小球游戏，结合专业所学判断下列说法正确的有( )。

　　A、可以让婴儿学习寻找失落的玩具

　　B、球越大越好，便于婴儿寻找

　　C、球为多种颜色为宜

　　D、育婴师向婴儿介绍活动目标并示范玩法

　　7、为该婴儿设计语言训练游戏时，应本着( )原则。

　　A、趣味性 B、反复性 C、简单化 D、操作性

　　答案：1、B 2、A 3、A 4、A 5、ABD 6、AC 7、ABCD

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