一、单选题

　　1.婴儿动作发展的规律是 (　A　)。

　　A、由上向下.由远及近.由不协调到协调.由粗到细

　　B、由下向上.由近及远.由不协调到协调.由粗到细

　　C、由上向下.由近及远.由不协调到协调.由粗到细

　　D、由上向下.由近及远.由不协调到协调.由细到粗

　　2.婴儿上下斜坡的爬行训练.对促进(　D　)十分有效。

　　A、视觉 B、听觉

　　C、味觉 D、前庭平衡系统

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　　3.促进婴儿发展的大动作训练需注意的事项有( C )。

　　A、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则

　　B、动作要反复学习、要求一定学会

　　C、上下肢的刺激同时进行.时间、短次数多.繁简搭配

　　D、充分考虑个体性差异.随时用表情和语言与婴儿沟通.提高其观察能力

　　4.2～3岁婴儿手指协调和控制训练的主要内容有( A )。

　　A、玩胶泥、撕揉纸团

　　B、套叠、敲击

　　C、拍打、抓握、推拉

　　D、抓物、取物

　　5.训练婴儿手的精细动作的方法.合理的是(　D　)。

　　A、看一看、敲一敲、动一动

　　B、摸一摸、咬一咬、闻一闻

　　C、听一听、动一动、看一看

　　D、看一看、摸一摸、动一动

　　6.根据13～18个月婴儿的年龄特点.适宜选择与( C )等动作发展有关的游戏进行练习。

　　A、翻身、抱坐 B、爬行、扶走

　　C、站立、攀登 D、跳跃、翻滚

　　7.婴儿语言能力发展的阶段依次为( C )。

　　A、语言准备阶段、语言表达阶段、语言理解阶段

　　B、前言语阶段、语言准备阶段、语言表达阶段

　　C、语言准备阶段、理解语言阶段、表达语言阶段

　　D、前言语阶段、语言准备阶段、语言理解阶段

　　8.婴儿语言发展的差异性表现之一是( C )。

　　A、最早会说的语言是相同的

　　B、婴儿的语言发展速度基本相同

　　C、开口说话时间不同

　　D、发音的清晰度是相同的

　　9.在婴儿早期的认识活动中.( D )占有主导地位。

　　A、感觉 B、记忆

　　C.、思维 D、感知觉

　　10.通过(　C　)完成个体言语发声。

　　A、听觉器官和思维 B、肢体和视觉器官

　　C、发音器官和听觉器官 D、呼吸器官和消化器官