61.婴儿参与游戏训练速度的特点是(　C　)。

　　A、活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋.促使脑干神经活跃

　　B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏

　　C、婴儿动作发展开始时比成人慢.然后才逐渐熟练.使速度得以提高

　　D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏

　　62. 婴儿需要创设专门的运动空间.主要是为学习(D　　)奠定基础。

　　A、精细动作 B、语言能力 C、情感与社交能力 D、运动技能

　　63.训练婴儿手的精细动作的方法.合理的是(　D　)

　　A、看一看、敲一敲、动一动 B、摸一摸、咬一咬、闻一闻

　　C、听一听、动一动、看一看 D、看一看、摸一摸、动一动

　　64.婴儿在有上下斜坡的地方爬行.每爬一步.身体会感受到一次地心引起的变化.这种游戏可以促进( D )得到改善。

　　A、听觉统合失调 B、视觉统合失调 C、触觉统合失调 D、前庭功能失调

　　65.婴儿语言发展四个阶段的正确表述是( A )。

　　A、单字句.电报句.简单句.复合句 B、单字句.多字句.简单句.复杂句

　　C、复合句.单字句.电报句.简单句 D、单字句.电报句.复合句.简单句

　　66.可以激发婴儿说话的需求的做法是( C )。

　　A、强迫婴儿与陌生人打招呼 B、对不爱说话的宝宝可以惩罚

　　C、与婴儿做发音游戏.进行面对面交流 D、对不爱说话的婴儿要批评

　　67.不属于婴儿语言发展注意事项的是( D )。

　　A、多与婴儿交谈 B、用“儿语”声调与婴儿交谈

　　C、注意婴儿语言发展的差异性 D、婴儿对语句的运用

　　68.注意是( B )。

　　A、独立的心理过程 B、非独立的心理过程

　　C、对已有表象进行加工改造的心理过程 D、对客观事物个别属性的反映

　　69.语言活动包括(　C　)两个方面。

　　A、思维和判断 B、认知和判断 C、表达和理解 D、肢体活动和思维活动

　　70.0～1岁阶段主要建立( C )。

　　A、朋友关系 B、同伴关系 C、亲子关系 D、师生关系

　　71.社会适应性能力是指( C )。

　　A、人们对自己和他人的评价 B、可以自由的生活能力

　　C、人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制.使个人与社会相适应的能力

　　D、人适应社会生活方式的基本要求。

　　72.安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不容易外露的婴儿其气质属于( B )。

　　A、多血质 B、黏液质 C、胆汁质 D、抑郁质

　　73.关于婴儿自我意识的描述不正确的是( B )。

　　A、自我意识是作为主题的自我关于自己以及自己与他人关系的认识

　　B、婴儿出生第一年就有自我意识 C、婴儿第一年末自我意识开始萌芽

　　D、1.5～2.5岁的婴儿出现“抗拒行为”是自我意识的标志

　　74.帮助婴儿克服害羞和认生现象的方法是( D )。

　　A、对于婴儿的错误要当众指出并要求改正 B、见到陌生人一定要让婴儿打招呼.养成好习惯

　　C、对婴儿的自我表现及时制止 D、对婴儿的自我表现及时给与表扬和鼓励

　　75.关于依恋的说法不正确的是( D )。

　　A、依恋是人的社会性最基本的表现形式和最好的表现 B、6～12个月的婴儿处于明显的母子依恋阶段

　　C、1岁左右的婴儿处于母婴依恋强烈时期 D、4～6个月的婴儿处于无区别、无顾虑的依恋阶段

　　76.与婴儿最初的情绪反应相联系的需要是( A )

　　A、生理需要 B、社会性需要 C、尊重的需要 D、归属和爱的需要

　　77.不属于家庭教养困惑的是( A )。

　　A、重男轻女 B、重养轻教 C、重身体健康轻心理健康 D、重智轻德

　　78.家庭教养中的一般常识包括( A )。

　　A、喂养、护理和保健 B、护理、治疗和保健 C、喂养、护理和治疗 D、教育、保育和预防危险

　　79.痛苦是( C )。

　　A、一种消极情绪.不具有适应价值 B、一种积极情绪.具有适应价值

　　C、一种消极情绪.具有适应价值 D、一种积极情绪.不具有适应价值

　　80.不属于集体性指导形式的是( C )。

　　A、讲座 B、亲子营地活动 C、电子信箱 D、经验交流会