11、高级育婴师开展培训指导要遵循( A )。

　　A、循序渐进的原则、理论联系实际的原则、互动的原则

　　B、理论联系实际的原则、反复性原则、互动的原则

　　C、整体性原则、差异性原则、互动的原则

　　D、理论联系实际的原则、环境育人性原则、互动的原则

　　12、( C )原则要求培训内容从简到繁，从低到高，与培训对象的基础和接受能力相适应。

　　A、差异性

　　B、理论联系实际的

　　C、循序渐进的

　　D、互动的

　　13、培训人员要持证上岗，培训指导的内容就必须( C )。

　　A、要体现价值性

　　B、提高育婴师(员)的学历

　　C、既要有系统的理论知识，又要体现实现操作能力

　　D、要有欣赏性

　　14、对育婴员(师)举行定期和不定期的培训，来提高从业人员素质是( C )进行的。

　　A、随意的、有步骤的

　　B、随机的、无目的的

　　C、有计划、有目的、有步骤

　　D、盲目的、杂乱无章

　　15、( B )是培训班正确的筹备与工作流程。

　　A、学员报名~发简章~学员注册~发课程表~发听课证和教材~参加培训~评估~发证书

　　B、发简章~学员报名~发课程表~学员注册~发听课证和教材~参加培训~评估~发证书

　　C、发简章~学员报名~发课程表~发听课证和教材~学员注册~评估~参加培训~发证书

　　D、学员报名~发简章~发听课证和教材~学员注册~参加培训~发课程表~发证书~评估

　　16、培训计划是以( A )为主要内容。

　　A、时间、地点、内容、目标、评估、结业、组织管理、总结

　　B、时间、地点、目标、人员、评估、结业、组织评论、总结

　　C、时间、地点、人员、活动、评估、结业、组织管理、总结

　　D、时间、地点、内容、方法、人员、结业、组织管理、总结

　　17、( D )是对育婴员(师)进行评估的有效渠道。

　　A、学历、服饰和经验

　　B、教学、习惯和家庭

　　C、教学、实践和家庭

　　D、教学、实践和社会

　　18、( C )是对培训指导家长(看护人)的意义错误的理解。

　　A、“家长是孩子的第一任老师”

　　B、婴儿智力的发展关键在于接受教育的环境，家长是最好的老师

　　C、家长(看护人)的任务是料理婴儿的生活

　　D、家庭环境、家长(看护人)的行为对婴儿的成长至关重要

　　19、指导培训家长和看护人不应采用( A )等方法。

　　A、书信或是网上论坛

　　B、设立托幼儿所开放日、组织亲子游戏和相关活动

　　C、举办专题讲座、咨询、家访、个别指导服务

　　D、组织讨论交流、家长会、面对面的交谈

　　20、采用( C )的沟通方式与家长及看护人进行交流是不礼貌的。

　　A、目光要与对方平视，身体略前倾

　　B、与谈话者保持一定距离

　　C、不需要倾听，只要提出自己的要求和看法即可

　　D、服饰整洁美观，与育婴师身份相符。

　　21、对高级育婴师开展培训时培训内容和方法的要求不正确的项是( A )。

　　A、充分发挥高级育婴师的培训主体

　　B、把培训对象作为培训的主体

　　C、以培训对象是否能够接受为出发点

　　D、以培训对象是否需要为出发点