11、婴儿发生休克，要把婴儿平放于地面，最好下面有毯子，使( B )部位置较低，松开婴儿衣服较紧的部位。

　　A、脚 B、头 C、腹 D、胸

　　12、下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是( A )。

　　A、了解婴儿的基本状况

　　B、确定教学计划的实施方法

　　C、实施教学计划的步骤

　　D、考评

　　13、下列哪一项是设计编制个别教学计划前最需要了解的内容( C )。

　　A、婴儿的家庭状况

　　B、教学环境的基本状况

　　C、婴儿当时的基本状况

　　D、婴儿和育婴师的基本状况

　　14、确定教学计划的起点，需要找出婴儿在几大行为领域能力的( C )。

　　A、平均点 B、最低点 C、最高点 D、共同点

　　15、具体的教学内容和游戏方案的实施，都是以( A )为指导的。

　　A、教学目标 B、整体体系 C、教学过程 D、教学准备

　　16、( C )不是实施教学计划的相关服务内容。

　　A、向家庭提供与实施计划有关的咨询B、向家庭提供与实施计划有关的服务

　　C、向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务D、为婴儿设定的记录表

　　15、环境育人原则中良好的物质环境是指( C )。

　　A、为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围

　　B、为婴儿提供最好最贵的玩具

　　C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料

　　D、父母、育婴员的教育观念和教育行为对婴儿的影响

　　16、在婴儿游戏的活动中，不能学会( C )

　　A、能操作各种材料，与各种物体和人相互作用

　　B、获得认识周围事物的机会

　　C、掌握抽象逻辑思维的方法

　　D、促进婴儿心理、生理的发展

　　17、整体性教育的原则不包括( B )

　　A、教育目标的整体性

　　B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯

　　C、教育理念要渗透到各个领域

　　D、实现教育手段和途径的整体性

　　18、对教育目标整体性的含义理解正确的是( D )

　　A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展

　　B、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展

　　C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

　　D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

　　19、确定团体游戏目标和个体游戏目标的区别，在于针对个体还是( D )发展水平的平均值。

　　A、团体中少数儿童

　　B、团体中大多数儿童

　　C、团体中某个儿童

　　D、团体中所有儿童

　　20、( D )是对智力的传统理解。

　　A、智力是多元的

　　B、智能是全方位的

　　C、对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要

　　D、语言和数理逻辑能力以外的能力不重要