11.做好育婴工作必须学习和掌握(　C　)生长发育的特点和规律。

　　A、1~3岁婴儿 B、0~6岁儿童 C、0~3岁婴儿 D、1~6岁儿童

　　12.均衡膳食可以(　C　)。

　　A、引起婴儿更好的食欲 B、满足婴儿感官的需要

　　C、发挥各种食物的营养效能 D、满足婴儿心理需要

　　13.找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的(　A　)。

　　A、内容和方法 B、时间 C、质量 D、原则

　　14.婴儿教育的起点决定(　C　)。

　　A、教学的质量 B、教学的时间

　　C、教学和游戏活动的内容和方法 D、教师的素质

　　15.育婴职业划分为(　B　)等级。

　　A、保姆和育婴员二个 B、育婴员、育婴师和高级育婴师三个

　　C、保姆和育婴师二个 D、育婴员和育婴师二个

　　16.育婴职业的层次可划分为(　D　)等级。

　　A、保姆和育婴师二个 B、育婴员和育婴师二个

　　C、保姆和育婴嫂二个 D、育婴员、育婴师和高级育婴师三个

　　17.婴儿一般发展水平是指(　A　)。

　　A、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现

　　B、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现

　　C、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

　　D、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的一般性行为表现

　　18.人体测量学的各个参数属(　C　)范畴。

　　A、营养结局 B、营养状况 C、生长发育指标 D、健康水平指标

　　19.找到婴儿教育的起点，即(　D　)，才能决定教学的内容和方法。

　　A、婴儿在几大行为领域能力的平均点 B、婴儿在几大行为领域能力的难点

　　C、婴儿在几大行为领域能力的最低点 D、婴儿在几大行为领域能力的最高点

　　20.婴儿发展的个别特点是(　A　)。

　　A、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

　　B、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现

　　C、婴儿在发展过程中普遍具有的行为表现

　　D、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特殊行为表现