11.育婴职业是以(　D　)等级来划分的。

　　A、育婴嫂和育婴员二个 B、育婴员和育婴师二个

　　C、保姆和育婴师二个 D、育婴员、育婴师和高级育婴师三个

　　12.掌握(　C　)，指导育婴师对婴儿接种反应进行处理是学习预防接种的目的。

　　A、饮食过程 B、接种过程 C、免疫知识 D、生理反应

　　13.(　B　)是加德纳多元智力理论中的内容。

　　A、智力主要集中在婴儿大动作上

　　B、不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明

　　C、对人类和个体生存发展中有主要作用的其它能力可忽略

　　D、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上

　　14.高级育婴师学习预防铅中毒的目的是(　A　)。

　　A、能够识别和防治婴儿铅中毒 B、研制治疗铅中毒的特效药

　　C、能够治理铅污染 D、能够治疗铅中毒

　　15.育婴职业工作内容的模块有(　A　)。

　　A、生活照料、日常生活保健与护理、教育 B、自身素质的提高和婴儿看护

　　C、喂养和教育 D、生理和心理的健康调理

　　16.(　B　)是热能的来源。

　　A、食物中的矿物质、蛋白质、脂肪 B、食物中的蛋白质、碳水化合物、脂肪

　　C、食物中的蛋白质、水、脂肪 D、食物中的蛋白质、矿物质、维生素

　　17.婴儿发展的个别特点是指(　A　)。

　　A、相同年龄阶段的婴儿在相同领域中的特征性行为表现

　　B、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现

　　C、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

　　D、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现

　　18.游戏记录包括(　A　)等内容。

　　A、活动中所用的玩具、教具和道具 B、婴儿一天的生活起居

　　C、教师采用每个游戏的原因 D、教师设定游戏目标的依据

　　19.营养素的投入要遵循(　A　)。

　　A、自然食物、均衡膳食 B、营养、卫生

　　C、特殊食物、稀少食物 D、自然、喜欢

　　20.发现婴儿(　D　)，正确处理的原则是：迅速排出，减少吸收，及时解毒，对症治疗。

　　A、高热惊厥 B、触电 C、气管异物 D、误食药物