11.儿童肌肉发展的顺序是( )。D

　　A.从下到上,从大到小 B.从肩到肘,从大腿到小腿

　　C.从上到下,从小到大 D.从上到下,从大到小

　　12.婴儿大动作发育的顺序是(　　)。A

　　A.抬头、坐、立、行、跑、跳等 B.抬头、立、坐、行、跑、跳等

　　C.抬头、行、立、坐、跑、跳等 D.抬头、坐、立、行、跳、跑等

　　13.确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏是否合理，可以通过(　　)来完成。C

　　A.基本评估 B.各部分评估

　　C.过程评估 D.总结性评估

　　14.找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的(　　)。A

　　A.内容和目标 B.时间 C.质量 D.原则

　　15.制定适宜婴儿个别化教学目标要从(　　)考虑。B

　　A.大目标和小目标 B.长期目标和短期目标

　　C.整体目标和分化目标 D.高目标和低目标

　　16.执行教学计划或游戏方案时，常使用(　　)为婴儿提供帮助。B

　　A.文字的方式 B.身体、语言、视觉

　　C.分析和讲道理的方式 D.榜样示范的方式

　　17.总结性评估的目的，下面描述不正确的是(　　)。A

　　A.依据评估的结果编写书面教材

　　B.评估婴儿成长的进步情况

　　C.评估育婴员的教育教学成果

　　D.评估育婴师的教育教学成果

　　18.(　　)即是综合性个别化教学计划。D

　　A.局部反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划

　　B.根据教师个人的经验，又针对大部分婴儿的需要所编制的书面教学计划

　　C.全面反映婴儿发展情况，又针对全部婴儿的总体需要所编制的书面教学计划

　　D.全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划

　　19.编制综合性个别化教学计划要涉及到(　　)等主要项目和内容。D

　　A.婴儿家庭资料和目前各领域能力水平状况

　　B.关于婴儿家庭的所有资料

　　C.婴儿基本资料和家产经济水平状况

　　D.婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况

　　20.婴儿发展评价的重要作用不正确的描述是(　　)。B

　　A.有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解

　　B.确保婴儿在以后的发展中为自身做一个很好的定位

　　C.有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解

　　D.是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提