1、整体性教育的原则不包括( B )

　　A、教育目标的整体性

　　B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯

　　C、教育理念要渗透到各个领域

　　D、实现教育手段和途径的整体性

　　2、对教育目标整体性的含义理解正确的是( D )

　　A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展

　　B、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展

　　C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

　　D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展

　　3、要把(C )儿方面的教育资源进行整合，为婴儿的全面发展创造良好的社会环境。

　　A、早期教育机构、亲子园、学校

　　B、幼儿园、学校、家庭、社会

　　C、早期教育机构、亲子园、家庭、社会

　　D、母婴中心、亲子园、电视台、学校

　　4、确定游戏目标的难易程度要依据婴儿的发展水平，最好( C )发展水平。

　　A、持平于

　　B、略低于

　　C、略高于

　　D、大大高于

　　5、确定团体游戏目标和个体游戏目标的区别，在于针对个体还是( D )发展水平的平均值。

　　A、团体中少数儿童

　　B、团体中大多数儿童

　　C、团体中某个儿童

　　D、团体中所有儿童

　　6、( D )是对智力的传统理解。

　　A、智力是多元的

　　B、智能是全方位的

　　C、对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要

　　D、语言和数理逻辑能力以外的能力不重要

　　7、教育理念要渗透到的五个领域是根据( D )划分的。

　　A、五个系统的学科

　　B、婴儿身心发展的特点

　　C、成人的经验

　　D、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验

　　8、对发展不平衡的婴儿可实施( C )的教育。

　　A、弘扬其特长，使其成为某方面的超常儿

　　B、保持和弘扬其特长方面，且优势将劣势掩盖起来

　　C、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面

　　D、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上

　　9、( A )不是DDST发育筛查法的特点。

　　A、目前广泛用于2-6岁的儿童

　　B、装成小箱便于携带

　　C、工具简单

　　D、价格便宜

　　10、0-3岁育婴职业标准化、规范化管理的依据是( A )。

　　A、《育婴员国家职业标准》

　　B、《幼儿教师国家职业标准》

　　C、《教师国家职业标准》

　　D、《保姆国家职业标准》

　　11、育婴职业工作内容有( D )模块

　　A、喂养和看护二个

　　B、生理和心理的健康调理二个

　　C、看护二个

　　D、生活照料、日常生活保健与护理、教育三个

　　12、育婴职业是以( D )等级划分的。

　　A、育婴嫂和育婴员二个

　　B、育婴员和育婴师二个

　　C、保姆和育婴师二个