第二章 心理学基础

　　心理学的概念

　　心理学是一门以解释，预测和调控人的行为为目的的，通过研究分析人的行为，

　　揭示人的心理活动规律的科学。

　　心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学

　　心理现象的分类

　　1.心理过程：①认识过程(感知觉、注意、记忆、思维和想象)

　　②情绪情感过程

　　③意志过程

　　2.个性心理：①个性倾向性(需要、动机)

　　②个性心理特征(能力、气质、性格)

　　影响问题解决的心理因素有：心理定势、功能固着、动机强度

　　第一节 认知过程

　　认知过程是心理过程中的最重要和最基本的部分。

　　它是指人们获得或应用知识的过程，是情绪、情感过程和意志过程的基础

　　人脑的第二种功能结构主要是进行感知、记忆活动

　　影响个体认知评价的因素：个体的人格特征、个人的生活经验、个体对应激源的认识、

　　当时个体的身心状态

　　一、感觉与知觉

　　感觉 是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

　　(1)感觉为人们提供了内外环境的信息;

　　(2)感觉保证了机体与环境的信息平衡。

　　贝可斯通的感觉剥夺实验

　　感觉的特征：1感受性和感觉阈限(反比关系)

　　2感觉后像-颜色视觉后像(闭眼灯泡，正后像;白色背景，黑灯泡，负后像)

　　3感觉的适应(刺激物的持续作用下)

　　4感觉对比

　　5联觉

　　6感觉补偿

　　知觉 是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。

　　o 特性 1相对性

　　2整体性

　　3组织性(接近律、相似律、连续律、封闭律)

　　4 理解性

　　5恒常性(当知觉对象的物理特性在一定范围内发生了变化的时候，

　　知觉形象并不因此而发生相应的变化，即知觉的恒常性。)

　　6选择性

　　种类 空间知觉、时间知觉、运动知觉

　　错觉 不正确的知觉

　　二、注意

　　注意 是指个体的心理活动对一定对象的指向和集中。

　　1，指向性是指心理活动或意识在哪个方向上进行活动。

　　有选择地从这些刺激物中选出那种有现实意义的事物作为自己认识的对象

　　2，集中性是注意时的心理活动或精神的紧张程度。

　　基本功能：选择功能、保持功能、调节监督功能

　　分类1.无意注意：没有预定目的，无需意志努力

　　2.有意注意：有预定目的，需意志努力

　　3.有意后注意：有预定目的，又无需太多意志努力。

　　特征 1，注意的广度

　　2，注意的稳定性

　　3，注意的分配

　　4.注意的转移

　　影响注意转移快慢和难易的条件有：

　　原来注意的强度; 新的注意对象的特点;个体神经过程的灵活性。

　　三、记忆 指人脑对过去经历过的事物的反映。

　　分类按内容分类：1形象记忆

　　2逻辑记忆

　　3情绪记忆

　　4运动记忆

　　按时间的长短：1感觉记忆(瞬时记忆)

　　2短时记忆(初级记忆)

　　3长时记忆(二级记忆)

　　过程 三个基本环节:1,识记

　　2,保持

　　3,再认和再现

　　遗忘★遗忘规律1.遗忘进程先快后慢;遗忘进程是不均衡的

　　2.遗忘的多少与记忆材料的性质和长度的关系;无意义材料遗忘快于有意义材料

　　3.遗忘的多少与个体的心理状态的关系;

　　4.遗忘与个体的学习程度和学习方式的关系。

　　四，思维

　　特性 间接性和概括性

　　种类 按解决问题的方式：动作思维、形象思维、抽象思维

　　按指向性：聚合思维(求同思维)、发散思维(求异思维)

　　独立程度：常规思维、创造思维

　　过程(1)分析与综合

　　(2)比较

　　(3)抽象、概括

　　主要体现在解决问题的活动中

　　五、想象 想象是在记忆表象的基础上形成的。

　　功能1.预见

　　2.对认识的补充

　　3.对情绪的调节

　　4.代替

　　5.对机体的生理活动过程有调节

　　种类 无意想象(无目的，不自觉)梦是特殊的无意想象

　　有意想象 (有目的，自觉地)1，再造想象

　　2，创造想象

　　3，幻想(理想、空想)