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2018中级社会工作者《综合能力》练习题及答案二

来源 :考试网 2017-07-23

  1.针对部分高三学生因学习任务繁重,出现焦虑、失眠,学习效率下降的情况,社会工作者小于举办了一个“放飞心灵”小组,目的是帮助高三学生自我减压方法,释放压力,调适心情,降低焦虑,提高学习效率。该小组依据的是()。

  A.阿德勒式小组理论

  B.精神分析小组理论

  C.行为治疗小组理论

  D.完型治疗小组理论

  参考答案:C

  2.下列社会工作服务中,运用小组中直接干预方法的是( )。

  A.运用角色扮演的方法,促使组员行为改变

  B.采用家庭作业,为组员提供经验性学习的机会

  C.运用结构化角色的技巧,帮助组员重新定位角色

  D.通过赞扬、鼓励等方式,促成组员正向行为的养成

  参考答案:D

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  3.在小组结束阶段,社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是( )。

  A.让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范

  B.评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况

  C.协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动

  D.提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标

  参考答案:A

  4.某社区服务中心召开了一次社区老年人参与的讨论会,主要议题是讨论在本社区如何开展养老服务,老人们发言都很踊跃,持不同观点的人都想争取社会工作者的支持。此时,社会工作者适宜采取的技巧是( )。

  A.鼓励

  B.提问

  C.限制

  D.中立

  参考答案:D

  5.某老年公寓社会工作者为新入院的老人开设了一个“美好生活大家创”的小组,其宗旨是促进老人之间的理解与支持。此小组第三节的主题是“相亲相爱的伙伴”。最适合本节活动的是( )。

  A.“你争我抢”:大话一起抢凳子

  B.“你找我拼”:一起完成牡丹花拼图

  C.“击鼓传花”:说出三个好朋友的名字

  D.“我的生活我做主”:说出自己最向往的老年生活

  参考答案:B

  6.社会工作者小方拟推动成立一个“爱绿护绿”的小组,关注社区绿化问题,小方与居民老李和老张谈了这个想法,他们表示愿意加入,但说目前参与的人太少,没有信心做好。针对这一情况,小方最适宜的做法是( )。

  A.向他们说明参与小组不需要太多时间,并能中途退出

  B.向他们说明决定参与的居民中有他们的老朋友

  C.说明加入小组的好处,坚持邀请他们加入小组

  D.肯定他们积极参与的想法,鼓励他们加入小组

  参考答案:D

  7.某“城中村”聚居了大量外来人口,最近有居民反映,有部分租户图方便将杂物随意堆放,导致社区存在较大的火灾隐患,社会工作者拟采用地区发展模式开展服务,其基本假设是()。

  A.政府向该社区投入的消防资源不足

  B.该社区房东和租户的利益冲突较大

  C.该社区居民有解决火灾隐患问题的潜力

  D.该社区火灾隐患可以通过渐进方式解决

  参考答案:C

  8.下列做法中,体现社会策划模式中理性原则的是()。

  A.尊重人的理性,将社区居民看作解决问题的专家

  B.重视民主原则,让服务对象在收集和分析资料时占据主导位置

  C.强调过程的理性,在工作中设定清晰的目标和行动方案

  D.采用整体的四维,从根本上“一揽子”解决社区的多重问题

  参考答案:C

  9.社会工作者进入社区后要对社区的基本情况有一个初步认识,下列指标中,属于社区资源的是()。

  A.居民的生活习惯

  B.社区的社会服务

  C.社区的环境设计

  D.居住群体的特征

  参考答案:B

  10.社会工作者在社区开展工作时,需要与街道办事处、居委会、物业公司、辖区单位等多种组织建立关系,共同服务居民,建设社区。在与各类组织打交道的过程中,社会工作者应该遵守的一般原则是()。 

  A.尽早开始联络,为合作奠定基础

  B.保护各方利益,实现利润最大化

  C.以感情联络为纽带,通过口头沟通明确合作责任

  D.以社区问题为中心维系关系,彼此保持一定距离

  参考答案:A

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