(41) 以下属于学龄期阶段儿童在心理方面的特征是( )。

　　A:

　　儿童的身高、体重、骨骼、心血管系统、呼吸系统、生殖系统和神经系统等都有进一步的发展

　　B: 儿童自身生理的发展、外界环境的变化以及学校教育，促进了儿童各方面技能的发展

　　C:

　　学龄期儿童注意的稳定性逐渐增强，注意的范围逐渐扩大.注意的分配能力逐渐提高，注意的转移能力逐济增强

　　D: 逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，实事求是地评价他人

　　答案:C

　　解析: A、B项属于学龄期儿童生理发展的特征，D项属于学龄期儿童社会 ;性发展的特征，只有C项属于学龄期儿童在心理方面的特征。故选C。

　　(42) 社会工作者专业的伦理守则通常的制定者是( )。

　　A: 上级部门

　　B: 专业协会

　　C: 世界社会工作者联络组织

　　D: 联合国社会工作者联络组织

　　答案:B

　　解析:

　　社会工作专业的伦理守则，简单讲是一套指导专业人员从事专业活动的道德指引，它通常是由专业共同体(如专业协会)来制定的，并要求所有会员遵照执行。故选B。

　　(43) (　　)年，英国伊丽莎白一世颁布了世界上第一部有关社会保障的完备法案—— 《济贫法》。

　　A: 1501

　　B: 1502

　　C: 1601

　　D: 1602

　　答案:C

　　解析: 1601年，英国伊丽莎白一世颁布了 《济贫法》。这是世界上第一部有关社会保障的完备法案，它促进了欧洲乃至其他国家社会福利制度的发展。故选C。

　　(44)

　　学生赵某在学校读初三。由于父母不合，赵某从小在家长的打骂声中长大。他经常逃学，和一些社会青年在一起抽烟喝酒，或是溜到网吧通宵打游戏。你认为对赵某适宜开展的社会工作服务是( )。

　　A: 心理健康服务

　　B: 家庭服务

　　C: 矫治服务

　　D: 学校社会工作

　　答案:D

　　解析:

　　除了青少年期特殊的生理心理特征外，家庭方面存在问题，同学关系师生关系存在问题，学校对后进生的处理方法存在问题，以及不良环境的影响都会直接、间接地影响学生的正常学习。当这些问题使学习难以正常进行，或学生的正常成长遇到重大障碍时，这些学生就会成为学校社会工作的服务对象。此案例中针对赵某的行为应开展学校社会工作。故选D。

　　(45)

　　在低保金申请的过程中，管理审批机关应当在其自接到申请人提出申请之日起的( )办结审批手续。

　　A: 15 日内

　　B: 30 日内

　　C: 45 日内

　　D: 60 日内

　　答案:B

　　解析: 略

　　(46) 内容主要包括理论假设和治疗技巧的一种个案社会工作运用模式是( )。

　　A: 心理社会治疗模式

　　B: 行为主义治疗模式

　　C: 理性情绪治疗模式

　　D: 感性情绪治疗模式

　　答案:A

　　解析: 心理社会治疗模式的内容包括理论假设和治疗技巧。故选A。

　　(47) 社区照顾的目标是( )。

　　A: 开展生动活泼的社区文化活动

　　B: 让社区居民有更好的参与机会

　　C: 协助服务对象正常融入社区.让他们在正常的社区中生活

　　D: 有利于社区秩序的建立与维护

　　答案:C

　　解析:

　　社区照顾模式的任务目标是为社会上有需要的人群提供照顾和支援，协助他们在社区中过正常生活。故选C。

　　(48)

　　社会工作者要设身处地为他人着想、建立积极和良性的沟通交流关系、　帮助服务对象建立积极的人生观，彼此分享和相互帮助。这体现了国际社会工作界所推崇的社会工作价值观中的( )。

　　A: 注重服务中人与人之间关系的重要性

　　B: 强调服务对象个人的尊严和价值

　　C: 注重能力培养和再学习

　　D: 待人真诚和守信

　　答案:A

　　解析:

　　社会工作者设身处地为他人着想(即换位思考)、建立积极和良性的沟通交流关系、帮助服务对象建立积极的人生观，彼此分享和相互帮助，这属于注重服务中人与人之间关系的重要性。故选A。

　　(49)

　　在为大学生开展的情绪管理小组中，社会工作者适时将自己上大学时的经历和感受与组员分享，并向组员传递真诚，让组员也能坦陈自己的想法和观点。社会工作者采用的这种技巧是( )。

　　A: 积极进行回应

　　B: 适当自我表露

　　C: 营造安全氛围

　　D: 适当帮助梳理

　　答案:B

　　(50) 按照社区工作目标分类，( ) 的目标也可分解为任务目标和过程目标。

　　A: 社会策划模式

　　B: 发展模式

　　C: 互动模式

　　D: 地区发展模式

　　答案:D

　　解析:

　　按照社区工作目标分类，地区发展模式的目标也可分解为任务目标和过程目标。故选D。